메뉴펼치기
-
1
-
2
-
3
-
4
-
5
-
6
-
7
해당 자료는 2페이지 까지만 미리보기를 제공합니다.
2페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.
2페이지 이후부터 다운로드 후 확인할 수 있습니다.
목차
1. 고려시대의 교육목적, 교육기관 및 교육의 특징을 설명하시오.
2. 조선시대의 교육목적, 교육기관 및 교육의 특징을 설명하시오.
3. 조선시대의 과거제도의 기능과 역할을 설명하시오.
4. 조선시대의 교육사상가로, 이황, 이이, 유형원, 이익의 교육사상에 대해서 기술하시오.
5. 동학의 교육적 의의에 대해 논하시오.
6. 19세기 말 우리나라 교육의 특징에 대해 설명하시오.
7. 일제시대 황국식민화교육에 대해 설명하시오.
8. 진보주의, 항존주의, 본질주의, 재건주의의 교육적 입장을 비교하시오.
9. 프래그머티즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
10. 실존주의의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
11. 포스트모더니즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
2. 조선시대의 교육목적, 교육기관 및 교육의 특징을 설명하시오.
3. 조선시대의 과거제도의 기능과 역할을 설명하시오.
4. 조선시대의 교육사상가로, 이황, 이이, 유형원, 이익의 교육사상에 대해서 기술하시오.
5. 동학의 교육적 의의에 대해 논하시오.
6. 19세기 말 우리나라 교육의 특징에 대해 설명하시오.
7. 일제시대 황국식민화교육에 대해 설명하시오.
8. 진보주의, 항존주의, 본질주의, 재건주의의 교육적 입장을 비교하시오.
9. 프래그머티즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
10. 실존주의의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
11. 포스트모더니즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
본문내용
하고 있는데, 협동체인 공동사회를 형성시키는 중요한 기구로서 인식했다. 듀이의 교육철학에서는 교육과 학교교육을 다시 검토하게 하는 많은 이론을 제기하고 있는데, 주요 개념은 경험의 재구성, 성장, 직접적 활동, 문제해결, 반향적 사고 등이다.
10. 실존주의의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
개념-사물이나 인간에 관한 보편적추상적 본질을 부정하고, 개별적구체적인 실존을 다룸 개개인의 실존, 특히 타자와 대치할 수 없는 자기 독자의 실존을 강조. 개인의 주체성이 진리임을 강조, 인류는 개별적인 ‘나’와 ‘너’로 형성되어 있음을 주장
등장배경-1, 2차 세계대전이 일어나기 이전에 후설(Edmund Husserl)은 현상학적입장을 통해 철학의 관심을 인식론으로부터 존재론으로 전환시켜야 한다고 제창하였다. 실존주의의 생성에 지대한 영향을 미쳤던 후설의 그 같은 제창은 양차대전의 비극적 체험을 통해 더욱더 촉진되었다.19세기와 20세기의 특수한 역사적 상황을 반영하면서 출발한 철학사상이다.
교육적 입장과 의의- 창조적 개인의 성장과 자아실현을 강조, 자신의 삶에 대하여 책임질 수 있는 능력과 의지 강조, 교사 학생간의 대화, 참여, 만남 중시, 지적 교육보다 도덕교육과 인간주의적 교육방법을 강조, 학생들 각자가 자신의 선택을 현명하게 하고 그것에 대해 책임을 질수 있도록 도와주는 것
개인의 중요성에 대한 강조- 교육과정에 있어서 개인적인 학습이 중심이 되어야 한다.
실존주의의 특징은 개인이 받아들일 수 있는 가치들이 오로지 개인의 자유의지에 의한 가치라는 점이다.
집단에 동화되는 데 대한 반항-그들 자신의 독특한 자아를 주장해야 한다는 것을 깨닫게 하는 일이라고 주장
교과과정- 실존주의자들은 실제로 가르쳐야 하는 내용보다 가르쳐야 하는 목적을 더 중요시 하며 또한 전통적인 학문체계에 숙달하는 것을 중요한 일이라고 주장.
11. 포스트모더니즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
개념- 개인의 개성과 자율성, 다양성과 대중성을 중시하는 사상적 경향이다. 이것은 1960년 이후 미국과 유럽의 문화와 예술분야에서 시작되어 이제는 전 세계에 막대한 영향력 을 행사하고 있는 반근대화 작업
계몽사상적 이성, 혹은 합리성에 대한 믿음을 거역하고 보편적 이론이나 사상의 거대한 체제의 해체를 주장하는 경향
등장배경-20세기 산업사회의 지배적인 문화논리를 이루었던 모더니즘을 초월,극복하고자 등장, 철학에서의 데카르트 이후의 근대철학에서 선험적 판단의 권위를 의미하는 이성을 신봉하고 진리와 합리성의 절대적기반이 존재한다고 믿고 있던 근대적 사고에 대한 도전의 형태로 나타난 사상
교육적 입장과 의의-유토피아적 인본주의: 인간의 해방을 추구
(교육학적으로 적용하는데 긍정적)
상업적 보수주의 : 상품 소비로 인한 유희적 행복감
(교육학적으로 적용하는데 부정적)
공교육 체제에 대한 비판적 시각의 제공 및 대안교육과 실험교육의 활성화 토대 마련, 교육 현장 내에서의 작은 목소리 존중,
다양성과 다원성의 존중
차이와 타자성의 존중
10. 실존주의의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
개념-사물이나 인간에 관한 보편적추상적 본질을 부정하고, 개별적구체적인 실존을 다룸 개개인의 실존, 특히 타자와 대치할 수 없는 자기 독자의 실존을 강조. 개인의 주체성이 진리임을 강조, 인류는 개별적인 ‘나’와 ‘너’로 형성되어 있음을 주장
등장배경-1, 2차 세계대전이 일어나기 이전에 후설(Edmund Husserl)은 현상학적입장을 통해 철학의 관심을 인식론으로부터 존재론으로 전환시켜야 한다고 제창하였다. 실존주의의 생성에 지대한 영향을 미쳤던 후설의 그 같은 제창은 양차대전의 비극적 체험을 통해 더욱더 촉진되었다.19세기와 20세기의 특수한 역사적 상황을 반영하면서 출발한 철학사상이다.
교육적 입장과 의의- 창조적 개인의 성장과 자아실현을 강조, 자신의 삶에 대하여 책임질 수 있는 능력과 의지 강조, 교사 학생간의 대화, 참여, 만남 중시, 지적 교육보다 도덕교육과 인간주의적 교육방법을 강조, 학생들 각자가 자신의 선택을 현명하게 하고 그것에 대해 책임을 질수 있도록 도와주는 것
개인의 중요성에 대한 강조- 교육과정에 있어서 개인적인 학습이 중심이 되어야 한다.
실존주의의 특징은 개인이 받아들일 수 있는 가치들이 오로지 개인의 자유의지에 의한 가치라는 점이다.
집단에 동화되는 데 대한 반항-그들 자신의 독특한 자아를 주장해야 한다는 것을 깨닫게 하는 일이라고 주장
교과과정- 실존주의자들은 실제로 가르쳐야 하는 내용보다 가르쳐야 하는 목적을 더 중요시 하며 또한 전통적인 학문체계에 숙달하는 것을 중요한 일이라고 주장.
11. 포스트모더니즘의 개념, 등장배경, 교육적 입장과 의의를 기술하시오.
개념- 개인의 개성과 자율성, 다양성과 대중성을 중시하는 사상적 경향이다. 이것은 1960년 이후 미국과 유럽의 문화와 예술분야에서 시작되어 이제는 전 세계에 막대한 영향력 을 행사하고 있는 반근대화 작업
계몽사상적 이성, 혹은 합리성에 대한 믿음을 거역하고 보편적 이론이나 사상의 거대한 체제의 해체를 주장하는 경향
등장배경-20세기 산업사회의 지배적인 문화논리를 이루었던 모더니즘을 초월,극복하고자 등장, 철학에서의 데카르트 이후의 근대철학에서 선험적 판단의 권위를 의미하는 이성을 신봉하고 진리와 합리성의 절대적기반이 존재한다고 믿고 있던 근대적 사고에 대한 도전의 형태로 나타난 사상
교육적 입장과 의의-유토피아적 인본주의: 인간의 해방을 추구
(교육학적으로 적용하는데 긍정적)
상업적 보수주의 : 상품 소비로 인한 유희적 행복감
(교육학적으로 적용하는데 부정적)
공교육 체제에 대한 비판적 시각의 제공 및 대안교육과 실험교육의 활성화 토대 마련, 교육 현장 내에서의 작은 목소리 존중,
다양성과 다원성의 존중
차이와 타자성의 존중
키워드
추천자료
- 가격1,300원
- 페이지수7페이지
- 등록일2006.01.05
- 저작시기2006.01
- 파일형식한글(hwp)
- 자료번호#331397
본 자료는 최근 2주간 다운받은 회원이 없습니다.
소개글