학습지도안 - 국어 - 문학과 의사소통

목차

Ⅰ. 단원 개관

Ⅱ. 단원 학습 목표

Ⅲ. 단원 학습 계획

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 교수․학습 지도안

본문내용

첫 번째는 어떤 문장입니까? 두 번째는....?
(계속)
5
7
글씨를 또박또박 크게 적는다
아이들의 개인적 언어능력을 고려하여 각자 책을 읽게 한다
유인물을 조별로 나누어준다.
자유롭게 발표할 수 있는 분위기를 조성한다
학습단계
학습의 흐름
(교수학습 활동)
시간
자료 및 유의점
학습 활동
교수 활동
전개
(자료화면을 본다)
기술도 좋고, 힘도 더 세다고 생각했어요.
스스로 터득한 지혜를 갖춰야 한다고 했어요.
스스로 지혜를 터득하게 하기 위해서요.
임기웅변을 발휘하는 거예요.
곳간에 갇혔다가
손톱으로 곳간 문을 긁어 쥐소리를 내 주인이 쥐가 있는 줄 알고 문을 열자 도망갔어요.
또, 주인과 가족들이 쫓아오자 연못 속에 커다란 돌을 던져서 사람들이 연못을 에워싸고 도둑을 찾을 때 아들도둑이 빠져나왔어요.
자, 다음 동영상을 보면서 내용을 정리해봅시다.
교과서 85쪽부터 교과서 날개문제를 풀어봅시다.
처음 아들도둑이 아비도둑보다 어떤 점이 더 뛰어나다고 생각했나요?
예. 기술면에서 조금도 손색이 없고 힘도 더 세다고 생각했지요. 그 얘기는 85쪽 13줄에 있어요.
교과서 날개 문제, 아버지 도둑이 아들에게 하고자 한 이야기는 무엇이었나요?
예. 맞아요. 교과서 86쪽 날개 문제, 아버지가 아들을 곤궁에 빠뜨렸던 이유는 무엇인가요?
예. 스스로 터득한 지혜란 어떤 것이죠?
궁지에서 벗어나기 위해 그때 그때의 형편에 따라 알맞게 일을 처리하는 지혜를 말하는 거죠. 교과서 86쪽 6째줄에 있어요.
87쪽 날개문제, 아들이 부잣집에서 빠져나오는 과정을 정리해봅시다.
예. 참 잘 알고 있네요.
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PPT 자료화면
오답을 말했을 경우 정답을 바로 이야기하지 않고 스스로 찾을 수 있도록 돕는다.
학습단계
학습의 흐름
(교수학습 활동)
시간
자료 및 유의점
학습 활동
교수 활동
전개
작가 강희맹은 부자(父子)도둑이야기를 통해 학문 역시 스스로 터득하는 것이 중요하다고 말하고 있어요.
아들이요.
아들이 학문에 자만심을 가져서요.
(자료화면을 본다)
교과서 88쪽, 도둑의 예를 통해서 작가 강희맹이 전하고자 하는 뜻은 무엇인가.
예. 이 글의 작가는 아버지 도둑이 아니라 ‘강희맹’이라고 하는 작가가 따로 존재하고 있어요. 작가 강희맹이 전하고자 하는 뜻은 무엇이죠?
예. 여기서 강희맹이 도둑질을 잘 해야 한다고 얘기하는 것이 아니죠. 미천한 도둑질도 이러한데 학문하는데는 더더욱 스스로 터득한 지혜가 필요하다고 설명하는 거예요.
강희맹은 누구에게 이 글을 전하고 있는 거지요?
예. 자신의 아들에게 전하고 있죠. 그럼, 상상해보세요. 아들에게 왜 이런 글을 쓴걸까요? 아들이 어떻게 생각했기 때문에 그랬을까요?
그래요. 아들이 자기의 학문에 자만심을 가지고 ‘난 더 이상 공부할 필요없어. 난 너무 똑똑해. 완벽해.’ 이렇게 생각했을거에요. 그래서 그 아들에게 교훈을 주기 위해 강희맹이 이 글을 쓴거예요.
자, 그럼 정리합니다.
자료화면을 보세요.
이 글의 종류는 ‘설’이라고 하는 고전이예요. 조선시대의 문학으로 요즘으로 말하자면 수필에 가까운 글을 이야기합니다. (자료화면을 읽는다)
PPT 자료화면
학습단계
학습의 흐름
(교수학습 활동)
시간
자료 및 유의점
학습 활동
교수 활동
전개
‘후에~ ’부터요.
(다함께 자료화면을 읽는다)
뒷부분이요.
(다함께 읽는다)
회장: 차렷. 경례
학생들: 감사합니다.
대개 사실+의견의 구성을 취한다고 되어있는데요. 이 글은 어디부터 의견이 시작된다고 할 수 있나요?
예. 이 글을 두부분으로 나눌 적에 시작되는 부분이라고도 할 수 있는데, 바로 교과서 88쪽 8번째줄부터가 되겠지요.
다음 자료화면을 보세요.
지은이 강희맹에 대한 얘기예요. 한번 읽어보세요.
예. 강희맹은 조선 전기의 학자로 세종대왕때 살았던 사람이예요. 이 사람이 쓴 책 중에 ‘훈자오설’이라는 책이 있는데, 아들에게 교훈을 주는 다섯 가지 이야기, 훈자오설 중에 한가지가 바로 이 이야기예요. 나중에 기회가 되면 나머지 4개 중에 1개 정도 읽어줄게요. 재미있는 것이 많아요.
(다음 화면을 읽는다.)
그러니까 이 글의 주제가 직접적으로 제시된 부분은 어디라고 할 수 있을까요?
예. 뒷부분. 강희맹이 아들에게 이야기하는 부분이 되겠지요.
(다음 화면을 보여준다)
글의 요지 읽어봅시다.
자, 오늘은 여기까지 공부하도록 하고요.
잘문 있나요?
질문이 없으면, 다음 시간에는 89족 학습활동을 하겠습니다.
예. 수고했어요.
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PPT 자료화면
PPT 자료화면
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학습지도안,   학습 지도안,   수업지도안,   수업 지도안,   국어 학습지도안,   국어 수업지도안,   문학,   의사소통