평생학습 사회

소개글

평생학습 사회에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평생학습사회: 교육의 새로운 시공간

2. 평생학습사회의 의미

3. 사회 공학적 평생학습사회

4. 생태계적 시각으로 본 평생 학습 사회

5. 평생학습사회 내에서의 평생교육의 역할과 구조

본문내용

적으로 이루어지지 않고 단독행위임을 말하지 않는 것.
○ 자신의 생애를 책임지고 변화시켜 나가야 하는 상황에서 그것을 최적화할 수 있는 가장 적합한 방식의 학습의 종류와 내용 을 선택하는 것.
학교
평생교육
처음부터 끝까지 학습의 주도권을 학습자에게 돌려주지 않음
국가나 시장이 관리해서는 안 되는 사적 영역으로 되돌리는 것
자기 주도적 학습통제권을 무관심함
스스로 선택하고 수행할 권리가 먼저 논의
학교장경험을 가급적 억제함
교육제도의 틀을 유연화하면서 그 안에서 소생하는 생명체의 자생성을 신뢰해 보자는 의도에서 출발함
■ 학교와 평생교육의 비교
2) 학습사회에서의 평생교육의 역할
○ 정의: 교육적 경험은 하나의 가장 중요한 부분 중의 하나이다.
- 교육은 가르치고 배우는 과정으로서 의 본질적인 과정임.
- 평생교육은 학습을 유발하는 다양한 과정과 현상 중에서 교육의 원리와 구조에 의해학습을 촉진하려는 의도적조직적인 행위
■ 역할
○ 교육의 적극적 역할 및 그것을 지원하고 관리 하는 교육의 역할
○ 과정과 요소의 균형을 위한 인프라 및 끊임없는 감시와 규칙이 필요함.
○ 사회 혹은 국가 내에서의 교육제도는 학습생태계에 대한 일종의 파수꾼 역할을 담당함.

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