목차
1. 국어교육은 무엇인가?
2. 문학교육의 모습
3. 문학교육의 나아갈 길
2. 문학교육의 모습
3. 문학교육의 나아갈 길
본문내용
지만 중요한 건 문학이 단순히 사실의 진술을 하고 있는 것이 아니라는 것이다. 생생하게 묘사된, 아름다운 글과 그 속의 인간의 모습을 통해서 배우는 것은 단순히 사회과에서 가르치는 지식과는 전혀 다르다. 진짜 같은, 진실성을 가지고 있는 문학을 통해, 예술을 통해서 인간이 비로소 다른 인간의 삶을 이해하고 살아갈 수 있게 되는 것이다.
길게 이야기했지만 핵심은 인간됨이다. 인간답게 살고 인간답게 죽는 것이 무엇인가를 고민하는 것이 살아가는 것이고 그 고민의 총체가 문학이며 그러한 고민의 과정이 교육과 공부의 과정이라고 할 수 있을 것 같다. 문학은 그 고민의 총체, 즉 인간이 탐구한 모든 학문적 업적과 상상력과 감정이 들어가 있는 인간 삶의 전부이다. 그러한 문학이 단순한 읽기 자료로만 활용되는 지금의 문학교육은 바뀌어야 한다.
인간 삶의 전부로서, 인간의 최고의 업적으로서 문학은 인간을 가르칠 수 있는 가치가 충분히 있다. 앞으로의 국어교육은 문학을 중심으로, 그리고 교육 전체는 예술을 중심으로 짜여져야 할 것이다. 지식의 전달을 넘어선 지식의 창조와 인간간의 진정한 교류를 위해서 문학과 예술의 교육은 모든 교육의 궁극적 도달점이 되어야 할 것이다.
길게 이야기했지만 핵심은 인간됨이다. 인간답게 살고 인간답게 죽는 것이 무엇인가를 고민하는 것이 살아가는 것이고 그 고민의 총체가 문학이며 그러한 고민의 과정이 교육과 공부의 과정이라고 할 수 있을 것 같다. 문학은 그 고민의 총체, 즉 인간이 탐구한 모든 학문적 업적과 상상력과 감정이 들어가 있는 인간 삶의 전부이다. 그러한 문학이 단순한 읽기 자료로만 활용되는 지금의 문학교육은 바뀌어야 한다.
인간 삶의 전부로서, 인간의 최고의 업적으로서 문학은 인간을 가르칠 수 있는 가치가 충분히 있다. 앞으로의 국어교육은 문학을 중심으로, 그리고 교육 전체는 예술을 중심으로 짜여져야 할 것이다. 지식의 전달을 넘어선 지식의 창조와 인간간의 진정한 교류를 위해서 문학과 예술의 교육은 모든 교육의 궁극적 도달점이 되어야 할 것이다.
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