고전문학교육의목표와교육의방향

소개글

고전문학교육의목표와교육의방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고전문학교육의 문제점
2. 고전문학의 가치와 위상
3. 고전문학교육의 지향점 - 교육목표재설정
1) 전통에 대한 바람직한 인식의 형성
2) 문학 능력의 신장
3) 문학적 상상력의 향상
4. 고전문학교육의 실제-한림별곡을 중심으로
5. 앞으로의 과제와 대안

본문내용

여있는 것이 아니다. 따라서 자국어교육에서는 표현의 전통을 보여주는 동시에 여러 문화적 내용을 담지하고 있는 고전문학작품을 분석하고 비평하고 다시 쓰는 등의 활동이 중요하게 포함될 수밖에 없다. 하지만 현재 교육과정상에 제시된 작품들이 지나치게 문학사적 가치에 입각하여 작품의 수가 한정적이고 학습자들이 문자해독과 관련하여 많은 어려움을 겪고 있는바 첫째, 작품의 문학사적 가치와 더불어 심미적 가치를 가진 작품을 폭넓게 선정하여 고전작품의 범위를 지금보다 넓혀야 한다. 둘째, 이렇게 선정된 작품들을 특별한 선지식이나 주석 없이도, 또한 교사의 도움 없이도 이해할 수 있도록 평이한 현대역 혹은 한글판 도서를 많이 읽혀야 한다. 마지막으로 작품의 전문을 읽고 음미할 수 있도록 지도해야한다. 원전이 지닌 매력과 위대함을 유지하면서도 최선의 번역을 하도록 하고 이를 통해 전체로서의 통일성에 대한 감을 잡고 나서 다시 원전을 접했을 때 학습자는 작품 전체가 주는 온전한 가치를 최종적으로 음미하게 될 것이다.
그렇게 되면 우리는 자연스럽게, 고전 문학 작품에 대한 감수성을 기르고 우리의 국어생활을 풍요롭게 할 수 있을 것이다. 우리가 스스로를 한국인이라고 부를 수 있으려면 적어도 한국 문학 혹은 문화에 대해 어느 정도의 감수성을 가지고 있어야 하고, 한국문학 및 문화에 대한 이해가 우리의 국어생활 곳곳에 배어 있어야 한다. 거창하게 민족문화의 계승이나 민족 정체성의 확립을 내세우지 않더라도 고전문학작품을 읽어낼 수 있고 그 능력이 우리의 언어 생활 곳곳에서 빛을 발한다면 고전문학교육은 그것으로 성공한 것이라 하겠다.

키워드

고전산문,   고전문학,   문학,   교육