존듀이의 교육사상으로 본 우리나라입시교육제도의 개선점

소개글

존듀이의 교육사상으로 본 우리나라입시교육제도의 개선점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서설

Ⅱ. 듀이의 교육사상
1. 실용주의
2. 실험주의
3. 체험학습(송도선,2005)
1) 이론교육의 위험성
2) 체험 교육의 우수성
3) 체험과 이론 교육의 균형

Ⅲ. 우리나라 교육체제
1. 우리나라 교육입시 제도의 특징
1) 집중선발
2) 상대적 경쟁선발
3) 획일적 선발
4) 상급학교에 의한 선발
2. 우리나라 대학 입시제도의 문제점
1) 인간 교육의 부재
2) 창의성 개발의 소홀
3) 방치된 학습소외
4) 학교교육의 본질적 목표의 상실

Ⅳ. 듀이의 교육사상이 우리나라교육제도에 주는 시사점

본문내용

서 자신들이 잘하는 그리고 흥미로워하는 분야를 발견할 수 있고,이에 따라 성취감과 자신감을 높일 수 있다. 바로 이것이 듀이의 경험적 학습이다.
반면, 우리 나라는 입시교육제도로 대부분 학생들이 상급학교 진학을 위하여서 공부를 한다. 상급학교 진학을 하지 않는다고 해도, 모두 똑같은 교과과정으로 학습하기 때문에 소외된 학생들이 발생하고 그들은, 사회에서 낙오자가 된다. 만약 그들에게 폭넓은 경험학습이 존재하였더라면, 각자의 개성을 살릴 수 있는 교육환경이 마련되어져 있더라면 교실에서의 소외된 학생, 일탈하는 학생들이 줄어들지 않았을까. 또한, 학생들에게 듀이의 체험학습을 적용했더라면, 학생들 각자 느꼈던 경험을 바탕으로 더 창의적이고 깊은 사고력를 키우게 되고, 나아가 획일적인 사회, 한 줄로 모든 사람이 줄지어 있는 사회가 아닌, 다양하고 역동적인 사회가 되지 않았을까라는 생각을 하게 된다.
최근들어, 체험학습을 예전보다 많이 늘리고 있는 실정이지만, 아직은 현장체험과 교육이 고리를 엮지 못하고 있다. 듀이의 이론처럼 체험 교육을 중심으로 하되 학생의 흥미와 성장의 추이에 따라 이론 학습을 병행하거나 뒤따르게 하는 통합적 교육 패러다임을 꿈꾸어본다.

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