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얻지 못해서 안타깝다. 수업의 예술성을 실현해보자는 그의 호소는 오늘날 우리의 교실을 반성하게끔 한다. 수업의 내용보다는 방법에 집중하고 교사의 진실 된 맨손 수업보다는 교구와 그 효율성에 중점을 두는 오늘날의 수업 ... 과연 진전된 방향으로 나아가고 있는 것일 까?
교수님께서는 수업시간 중 질문에 대한 대답으로“우리교실 자체다”,“바로 학생을 보면 알 수 있다”는 말을 자주하신다. 학생인 우리들은 그 대답을 듣고 정작 원하는 답은 말씀 안 해주시고 항상 답답한 대답만 하신다, 너무 추상적이다, 등등의 불만을 호소했다. 그러나 생각해보면 불만만 했지 우리가 그 진정한 뜻을 찾아보려고 노력하지 않았었던 것 같다. 여기서 다시 원점으로 돌아가‘우리교실 자체다’는 교수님의 말의 진정한 뜻을 책 속에서 구해보면, [편저자후기] 부분에 절실히 쓰여져 있는 것처럼 교수님께서는 오늘날 교육 현실의 안타까움을 그 말로 대변하시고자 한 것은 아닐까? ...
우리는‘수업의 예술’책 한권에 담겨 있는 진정한 외침에 귀를 기울여야 한다. 그리고 작게는 우리 수업 개선을 위해 노력하고 크게는 오늘날 교육현실을 개선하기 위한 출발점과 종착점이 되기 위해 힘써야 할 것이다 ♣
교수님께서는 수업시간 중 질문에 대한 대답으로“우리교실 자체다”,“바로 학생을 보면 알 수 있다”는 말을 자주하신다. 학생인 우리들은 그 대답을 듣고 정작 원하는 답은 말씀 안 해주시고 항상 답답한 대답만 하신다, 너무 추상적이다, 등등의 불만을 호소했다. 그러나 생각해보면 불만만 했지 우리가 그 진정한 뜻을 찾아보려고 노력하지 않았었던 것 같다. 여기서 다시 원점으로 돌아가‘우리교실 자체다’는 교수님의 말의 진정한 뜻을 책 속에서 구해보면, [편저자후기] 부분에 절실히 쓰여져 있는 것처럼 교수님께서는 오늘날 교육 현실의 안타까움을 그 말로 대변하시고자 한 것은 아닐까? ...
우리는‘수업의 예술’책 한권에 담겨 있는 진정한 외침에 귀를 기울여야 한다. 그리고 작게는 우리 수업 개선을 위해 노력하고 크게는 오늘날 교육현실을 개선하기 위한 출발점과 종착점이 되기 위해 힘써야 할 것이다 ♣
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