한부모가정과 자녀교육

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 한부모 가정에 대한 이해
1. 한부모 가정의 개념
2 한부모가정의 형태

Ⅲ. 한부모 가정의 문제점

Ⅳ. 한부모가정을 위한 지원체제
1. 유아를 위한 제안
2. 부모를 위한 제언
3. 교사를 위한 제언

Ⅴ. 한부모가정의 자녀교육전략

Ⅵ. 결 론

※ 참고문헌

본문내용

교사는 부모와의 의사소통을 신중히 활용한다. 부모와의 동반자적 관계에 있어서 이해와 협력을 위한 가장 중요한 요소는 의사전달 능력이다. 따라서 교사는 부모와 효과적인 의사소통의 기회를 갖고, 부모에 대하여 긍정적이고도 잘 이해할 수 있는 프로그램으로 접근하도록 한다.
Ⅴ. 한부모가정의 자녀교육전략
먼저 이혼이 결정될 무렵 자녀가 있는 곳에서 ‘아이는 당신이 맡아라’는 식의 이야기는 하지 않는다.
어머니 혹은 아버지로서의 역할 이전에 자신이 인간이라는 사실을 인식한다.
스스로가 행복한 사람만이 자녀에게도 행복을 줄 수 있다는 것을 한부모 자신이 깨닫는다.
자녀는 기르는 것이 아니라, 자녀는 ‘스스로 자라는’것이라는 사실을 인식한다.
한부모는 이혼을 실패로만 생각하는 세상의 잣대로 스스로를 평가하지 말아야 한다. 이렇게 생각할 때 비로소 피해의식과 죄책감에서 벗어나 당당할 수 있는 것이다.
사회적 인간으로서 한부모 스스로의 자기 정체감의 중요성을 인식한다.
한부모는 자신이 부족한 존재가 아니라고 생각하고, 스스로를 칭찬격려해주고 긍정적인 면을 찾아보도록 한다.
한부모 자신을 기쁘게 하는 것들을 주변에서 찾아보고 때로는 스스로를 위해 작은 것이라도 선물한다. 이는 사소한 일이지만 스스로의 가치를 느낄 수 있는 기회가 된다.
좋은 친구는 삶을 풍요롭게 하고 새로운 가족이 될 수도 있다고 마음을 열어놓는다. 이것은 자녀가 인생의 부담이라는 생각에서 벗어날 수 있게 해준다.
외로움이나 불행은 행복이나 즐거움과 마찬가지로 언젠가는 지나간다고 생각하며 털어 버리고, 현재와 미래에 충실히 임하도록 노력한다.
한부모는 자녀에게 가능한 한 이혼 전과 같은 태도를 취한다. 이혼 후 아이를 특별히 불쌍하게 보거나 보상심리로 인하여 더 잘해 과잉보호하는 등의 행위는 절대 금물이다.
자율적인 가정환경을 조성하여 자녀의 자립정신을 기른다.
솔직한 대화로 신뢰를 쌓아 자녀에게 한부모가 결코 자신을 떠나지 않는다는 확신을 갖게 한다.
부모의 이혼 후 우울해 하거나 성격이 내성적으로 바뀐 자녀의 경우에는 친척이나 친구와 친밀한 관계를 가질 수 있도록 배려하여 긍정적 사고방식과 사교성을 발달시키도록 노력한다.
상대편 부모에 관한 이야기, 특히 험담은 하지 않는 것이 좋다.
자녀가 상대편 부모를 그리워할 때는 막지 않도록 하지만, 자녀가 상대편 부모를 그리워하지 않을 때는 구태여 상대 부모에 관한 이야기를 하지 않는다.
혹시 한부모가 스트레스를 받게 되더라도 자녀에게 ‘애물단지’, ‘아빠(엄마)한테 가거라’, ‘너 때문에 내 팔자가...’라는 등의 이야기는 하지 않는다.
자신의 생활이 고달프더라도 그 스트레스를 자녀에게 풀지 않도록 한다. 또한 자녀에게 “너는 반드시 잘돼야 한다.”는 지나친 기대와 압력을 주지 않는다.
비상시를 대비해서 주변의 한두 집과는 친밀한 유대관계를 갖도록 노력한다.
가정마다 이혼 후 갖게 되는 장점을 찾아 최대한 살려서 단점이 최소화될 수 있도록 노력한다.
이혼 후의 삶의 경험이 한부모 스스로는 물론 자녀에게도 자기 발견과 가지 실현을 할 수 있는 기회가 될 수 있도록 노력한다.
Ⅵ. 결 론
지금까지 한부모 가정에 대해 살펴보았다. 한부모 가정이 되는 원인은 다양하지만, 주 원인은 젊은 층 사이에 이혼이 증가한 탓이라 할 수 있다.
여기서는 이혼에 의한 한부모 가정에 초점을 맞추어 살펴보았다. Neil은 사랑이 없는 지옥 같은 집보다 부모가 이혼하여 부모 중 어느 한편과 잠시라도 평화 속에서 지내는 것이 낫다고 한다. 매일 싸움이 일어나는 집에서 불안해하며 사는 것보다 한쪽만의 부모로부터 사랑, 일관된 훈계 등을 받는 관계가 더 중요할 것이다. 따라서 이혼으로 인해 야기될 수 있는 자녀의 행동과 성격에의 변화를 일반적으로 부정적인 측면으로만 볼 것이 아니라 가족 변인, 사회적 지위 변인 등 다양한 변인과의 복합적인 관계를 고려하여 다루어야 할 것이다.
한부모 가정에서 발생하는 여러 문제들이 있지만, 이 많은 문제를 단순히 부모의 문제로 국한해서는 안 된다. 무엇보다도 사회적 관심과 이해가 필요하다. 즉, 한부모 가정이 자연스러운 가족의 하나로 인정이 되어야 한다. 다시 말해 한부모와 그 자녀가 자신 및 부모의 이혼사실을 밝혀도 부끄럽거나 수치스럽지 않은 환경을 만드는 것이 바로 우리 사회가 해결해야 할 과제이다.
한부모들은 상처받았을 자녀에 대한 죄책감으로부터 벗어나 이혼이 가족 구성원 모두를 위해 가장 바람직한 선택이었음을 직시하고, 자녀들을 당당하고 자긍심 높은 자녀로 자랄 수 있도록 도와야 한다. 부모부터 먼저 당당해져야 한다.
이에 더하여 한부모와 자녀를 위한 현실적응교육이 실시되고, 양부모가정 아이들에게도 한부모 가정에 대한 반편견교육을 실시하여 유아기부터 한부모 가정의 자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도록 한다면 한부모 가정에서 일어나고 있는 문제점을 어느 정도 해소할 수 있을 것으로 생각된다.
※ 참 고 문 헌
유효순 이원영, 『부모교육』, 한국방송통신대학교 출판부, 2003.
이은화 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 1999.
숙명여자대학교 아동연구센터, 『현대사회와 부모』, 숙명여자대학교 출판부, 1996
유안진 김연진, 『부모교육의 이론과 실제』, 동문사, 2003.
이경화 외 3인, 『부모교육』, 학문사, 1999.
안영진,『아동심리와 부모교육 이론과 실제』, 꾸벅, 2001.
공인숙 외 7인, 『부모교육』, 창지사, 2000.
신용주 김혜수,『새로운 부모교육』, 형설출판사, 2002.
이숙희 외 2인,『현대부모교육론』, 교육아카데미, 2003.
오영희 외 2인,『현대사회의 부모와 자녀관계』, 동문사, 2004.
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한부모 가정에 대한 이해
1. 한부모 가정의 개념
2 한부모가정의 형태
Ⅲ. 한부모 가정의 문제점
Ⅳ. 한부모가정을 위한 지원체제
1. 유아를 위한 제안
2. 부모를 위한 제언
3. 교사를 위한 제언
Ⅴ. 한부모가정의 자녀교육전략
Ⅵ. 결 론
※ 참고문헌

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