한양대 국어과교육론 작문교수학습방법 기사문 쓰기 교수안 과제

소개글

한양대 국어과교육론 작문교수학습방법 기사문 쓰기 교수안 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교육 목표 소개
2. 기사문의 조건과 형식 학습
3. 직접 찾아온 기사 공유 (조별 활동) 최고의 기사! 최악의 기사!
4. 기사 구조도 그려보기
5. 학교, 교실에서 일어나는 사건을 바탕으로 기사문 작성 우리 학교엔 어떤 일이?
6. 상호평가 (조별 활동)
7. 퇴고 후 과제 제출
8. 교사평가

본문내용

한양대 국어과교육론 작문교수학습방법 기사문 쓰기 교수안 과제

목차
1. 교육 목표 소개
2. 기사문의 조건과 형식 학습
3. 직접 찾아온 기사 공유 (조별 활동) 최고의 기사! 최악의 기사!
4. 기사 구조도 그려보기
5. 학교, 교실에서 일어나는 사건을 바탕으로 기사문 작성 우리 학교엔 어떤 일이?
6. 상호평가 (조별 활동)
7. 퇴고 후 과제 제출
8. 교사평가




1. 교육 목표 소개

한양대 국어과교육론에서의 작문 교수학습 방법에 대한 교육 목표는 학생들이 글쓰기 능력을 향상시키고, 자신만의 목소리를 찾아 표현할 수 있도록 하는 것이다. 이를 통해 학생들은 비판적 사고 능력을 기르고, 다양한 주제와 장르에 대한 이해를 넓힐 수 있다. 교육 목표는 단순히 작문 기술을 연마하는 데 그치지 않고, 학생들이 자신이 작성한 글의 의미와 가치를 이해하고, 독자와의 소통을 통해 글의 영향을 극대화하는 데 있다. 작문 교육의 궁극적인 목표는 학생들이 자신의 생각과

키워드

레포트,   과제,   방통대,   학은제,   방송통신대,   학점은행제,   대학,   숙제