청년기의 특징 이해

목차

Ⅰ. 청년기 이해를 위한 기초
1. 청년기의 의미
2. 청년기의 특징적 현상

Ⅱ. 신체적 성숙
1. 성장급등
2, 성적 성숙
3. 신체발달의 영향
4. 조숙과 만숙의 영향

Ⅲ.인지발달
1. 형식적 조작사고의 발달(피아제)
2. 추상적 개념에 대한 사고
3. 사고에 대한 사고
4. 중다차원적 사고

본문내용

*추상적 사고의 발달은 사회적 이념적 문제에 대한 논리적 추론을 가능하게 한다.
->그에 따라 우정이나 신념 민주주의 공정성 혹은 정직성과 같은 추상적 개념을 기초로 하는 대인관계 문제와 정치 철학 종교 그리고 도덕성 문제에 관해 추론 할 수 있도록 한다.
*추상적 사고 능력을 바탕으로 사회적 상황에서 타인의 입장이나 사고 혹은 감정을 고려 할 수 있는 사회인지능력이 발달한다.
3. 사고에 대한 사고
*사고에 대한 사고는 청년기의 내성과 자의식을 증가시킨다.
-내성이란 일종의 자기 관찰로서 자기를 깊이 들여다 볼 수 있도록 하는 반면 자의식은 자기 자신을 의식하게 함으로써 타인이 나를 어떻게 생각하는가에 관심을 갖도록 한다.
*그러나 자기에 대한 발달된 사고는 때로 극단적인 자기몰두를 야기 시켜 엘킨트가 제안한 청년초기 특유의 자아중심성을 자극한다. 10대의 자아중심은 그들의 이상하고 별난 행동을 설명할 수 있게 하는 상상의 청중과 대인적 우화현상을 초래한다.
-상상의 청중 : 10대 자신이 타인의 관심이 초점이 된다고 생각하는 지나친 자의식을 의미한다.
ex)음악회에 가는 청소년들은 모든 사람들이 자신을 지켜 볼 것이므로 무슨 옷을 입을까 걱정하고 길을 걸을 때도 주위의 있는 모든 사람들이 자신을 바라보고 있다고 생각하고 있기 때문에 자연스럽게 걸을 수 없다.
-개인적 우화: 청소년 자신의 경험은 너무도 독특하기 때문에 다른 사람들이 그것을 이해하기 어렵다는 청소년의 자아 중심적 신념이다.
ex)여자친구와 헤어진 청소년이 어머니에게 이성과 헤어지는 것이 어떤 것인가를 이해할 수 없을 것이라고 말하고 우울해 하는 것은 전형적인 청소년 우화 현상이다.
*청년초기의 자아중심성은 보다 세련된 추상적 사고능력의 발달과 다양한 사회적 경험에 의해 감소한다.
4. 중다차원적 사고
*중다차원적 사고를 바탕으로 모든 가능한 개념의 조합을 체계적으로 고려할 수 있는 청소년들은 보다 더 분화되고 복잡한 용어로 자신과 타인을 기술할 수 있고 다양한 조망에서 문제를 바라볼 수 있다.
*중다차원적 사고는 속임수나 풍자를 이해할 수 있도록 한다.
ex)아동과 청소년 그리고 성인들에게 진지한 속임수가 있는 그리고 풍가가 포함된 이야기를 들려주고 그 이야기의 진짜 의미가 무엇인가를 질문
->9세 이전의 아동 : 풍자와 의미를 거의 이해하지 못함
->9세와 13세 사이 : 풍자의 대한 이해가 증가하기 시작
->청년기까지 계속 발달

키워드

청년기의 의미,   청년기의 특징적 현상,   청년기의 인지발달