중고생을 위한 논술교육 방법

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 방안모색
1.법과사회과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
2.미술과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성
3.국어과 연계 논술 수업계획서
1) 본시 교수 ․ 학습 방안
2) 시간구성

Ⅲ.맺는말

본문내용

보이고 물리적으로나 심리적으로 함께 참여하여야 한다. 자료는 다음과 같이 준비한다.
2) 시간구성
교수 학습 내용
시간
수업형태 및 교수법
수업매체 및 자료
도입
7분
강의식 교수법
바리데기
조별토론 및 발표
20분
토론식 교수법
학습자주도 교수법
광고 만들기
정리/공지사항
8분
추후평가 예고 및 과제제시
관련도서
2007년 1월 8일(월요일) 국어과 연계 논술 수업
학습목표
책 광고 만들기를 통해 창의적인 표현력을 기른다.
학습자료
교사
학생
수업방식
(발문/ 대화)
바리데기
바리데기
단계
학습
요소
교수 학습 활동
교사활동
학생활동
시간
도입
친화
관계
형성
인사 하고, 출석을 확인한다.
학생들과 친화 형성을 위해서 인간적이고 서로 관심을 갖는 분위기를 조성한다.
인사한다.
답한다.
7분
문학 작품에 대한 배경 설명
지난 시간에 배운 바리데기에
대해 대략적으로 설명한다.
토론할 문제를 끌어낸다.
광고 만들기에 대한
조별토론 주제를 제시한다.
경청하거나 질문에 답한다.
전개
책의 내용 재구성
학생들이 주도해 나가도록 조장하며 질문한다.
토론의 내용이 주제에서
벗어났을 경우 정정해 준다.
고전 문학작품 바리데기에 대하여 기존의 해석에서 벗어나
창의적으로 재구성한다. 서로의 입장을 말한다.
상대방의 말에 경청한다.
20분
책 광고 만들기
더욱 활발한 토론이 이루어지도록 유도하며 질문한다.
각각의 입장에 맞춰서 서로에 가장 효율적인 행동 대안을 제시한다.
상대방의 말에 경청한다.
조별 발표
발표순서만 정해준 뒤
경청한다.
각 조의 조장이 만든 광고와 만들게 된 배경을 발표한다.
정리
발표 내용 평가
학습자들이 스스로 정리할 수 있도록 유도한다.
다른 조의 발표를 듣고
감상평을 다른 조원에게 시킨다.
발표자를 제외한 조원중에
다른 조의 광고에 대한 감상평을 발표한다.
8분
과제 제시
각 조가 발표한 광고 주제에
관련된 다른 책을 읽어오는
과제를 제시한다.
주의 깊게 듣는다.
Ⅲ.맺는말
수업 정규 교과목과 연계한 논술수업은 기존의 교육과정과 연계한다는 측면에서 공교육에서 별도의 시간을 지정하지 않고도 실행할 수 있는 긍정적인 면이 있다. 그러나 공교육이 논술 이외에도 내신 및 대입을 위한 시험을 준비해야하기 때문에 정규 교과목을 매 시간 논술을 위한 수업으로 진행하기에는 무리가 있다. 따라서 정규 교과목과 연계한 현 논술수업은 저학년 위주로 한정된 시간에 실행할 수밖에 없다. 또한 정규 교과목과 연계한 논술수업을 진행하다 보면 학생들 간의 능력 차이가 드러나게 될 것이다. 이 때 기초 학습능력이 부족한 학생이 있을 수 있다. 학생의 개인차를 고려한 수업을 진행하기 위해서는 4-5인 씩 학생들을 소그룹을 조직하여 모둠별 학습을 진행한다. 이 때 학생들의 학습 수준은 어느 한 쪽에 편중되지 않도록 적절히 섞어 조직한다. 수업에서 각 과제를 수행함에 있어서 모둠별로 평가를 받도록 하고 조장은 어려워하는 조원을 통솔하고 협동하여 이끌도록 하여, 논술 수업에서 올 수 있는 학생들의 개인차와 능력차를 보완하도록 주의해야한다.

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