현재 학교 교육의 문제점과 앞으로의 방향

본문내용

육 대상이 적령 학생층의 범위를 훨씬 벗어날 것이 예상된다. 이제는 사회의 모든 곳에서 모든 연령층을 대상으로 다양한 교육적 욕구를 충족시키기 위하여 다양한 형식과 방법으로 교육이 실시되는 평생 교육 체제가 나타날 것이 예상된다. 전자 정보 통신 매체는 그러한 열린교육 체제의 구축을 촉진하는 중요한 수단이 될 것이다. 컴퓨터 인터넷이나 케이블 티브이는 그 자체가 이미 중요한 교육 기관의 역할을 하고 있으며, 정보 고속도로망이나 위성을 통한 원격 교육은 제한된 교육 자원을 지리적으로 더 넓은 지역의 교육 대상을 위해서 효율적으로 활용할 수 있게 한다. 종이와 책의 시대가 지나가고 전자 시대가 다가옴으로써 교육부 편수실도 교과서 위주의 교육 자료를 제작하는 기능뿐만 아니라, 컴퓨터 프로그램이나 비디오 자료와 같은 멀티미디어 자료를 개발하는 기능도 갖추어야 한다. 교사 교육도 교사들에게 각종 전자 매체를 교육적으로 활용 할 수 있는 능력을 갖추도록 대폭 개편해야한다. 역린 교육 체제를 운영하기 위해서는 학교 제도와 교육 행정 제도는 지금보다 훨씬 더 큰 융통성과 유연성을 가져야 한다.
21세기는 교육에 대해서 이중적 의미를 던져 주고 있다. 21세기는 교육이 새롭게 적응해야 할 蓋然的 未來(개연적 미래)임과 동시에 교육이 새롭게 창조해야 할 ‘소망스러운 미래’이기도 하다. 21세기에 맞이할 세계화정보화 사회에 적합하도록 오늘의 교육 목적과 교육과정, 교육정책과 교육 제도를 과감히 개혁해야 한다. 또한 교육을 통하여 다가오는 미래 사회가 더욱 풍요롭고 더욱 자유로운 사회가 되도록 새로운 인간을 키워나가야 한다.

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서론,   본론,   결론