평생교육 개념 정의 및 프로그램의 유형 연구

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목차

1. 서론

2. 평생교육
1) 평생교육의 의미
2) 평생교육의 정의
3) 평생교육의 개념
4) 평생교육론의 대두배경
5) 평생교육의 특징
6) 평생교육의 필요성
# 비고: 학자들의 견해

3. 평생교육 프로그램
1) 평생교육 프로그램 유형
#. 사회교육의 유형, 내용, 방법
#. 사회교육의 필요성에 대한 역설
#. 우리 나라 사회교육이 확충되어야 하는 이유
2) 여성 평생교육 프로그램 유형

4. 결론
1)평생교육의 발전방향

5. 참고문헌

본문내용

정규 학교교육 이외의 모든 조직적인 교육활동을 총칭
a. 남녀 차이가 없는 평생교육의 영역
b. 여성의 특수한 문제의식에서 출발한 여성교육적 관심영역
c. 여성에게 특별히 더 필요하기 때문에 여성들의 삶을 영위하기 위하여, 혹은 삶을 윤택하게 하기위해 필요한 교육내용 영역
d. 여성의 삶의 구조 때문에 여성을 통하여 이루어질 수 있는 사회운동, 사회개혁운동의 영역
e. 사회전반을 대상으로 하는 여성평생교육 영역
② 여성평생교육의 필요성
a. 여성은 남성에 비해 상대적으로 교육결손 집단 또는 교육불리집단, 교육불수혜집단으로 분류될 수 있다.
b. 여성은 인구의 절반을 차지하는 집단이며 자녀의 초기 사회화를 1차적으로 담당하는 광의의 교육자이다.
c. 여성의 인간화측면
2. 여성평생교육의 사회적 촉발요인
1) 변모되어가는 현대사회의 가정
2) 여성의 경제활동 증가
3) 법, 제도 및 사회의식의 변화
4) 여성 단체 및 여성교육기관의 증가
3. 여성평생교육의 역사
1) 해방이전의 여성평생교육
우연적이고 일시적인 평생교육활동 내용이 대부분임
2) 해방이후의 여성평생교육
45년 해방과 현대민주사회에 적합한 헌법이 마련되면서 자주적인 평생교육 활동이 전개되기 시작
4. 여성평생교육의 현황과 문제점
1) 여성평생교육 프로그램의 실제
대체로 교육교육 및 취미교육이 많고 그 외에 사회의식 교육이나 직업기술 교육. 전공과정교육, 전문직 연수 및 재교육 등이 다양하게 이루어지고 있음
2) 여성평생교육의 문제점
①교육 프로그램의 내용과 운영상의 문제
a. 여성평생교육의 이념 및 목적, 내용에 있어서의 불명료성과 도구적 기제로서의 속성
b. 기초교양 및 여가교육과 초보적이고 기능적인 직업 기술의 편중성을 벗어나지 못한 상태
c. 지역과 학습자의 특성, 기관의 특성이 고려되지 못한 채 획일적, 모방적, 몰개성적인 여성평생교육 프로그램이 실시되고 있음
5. 교육 프로그램 실시여건상의 문제
1) 지역별, 참여집단 특성에 있어 대도시 편중적이다.
2) 프로그램 개발 및 운영에 있어서의 비전문성, 비효율성 문제
3) 여성평생교육 프로그램에 대한 체계적이고 조직적인 정보제공 네트웍의 부재와 참여유인체제의 미흡
4) 가용유휴 자원의 미활용
5) 여성평생교육의 행정, 재정 지원체제의 미흡
6. 여성평생교육의 과제
1) 현 여성평생교육의 문제점 개선
① 여성 스스로의 획기적인 의식의 변화
② 여성평생교육의 기회와 참여의 불균등성을 극복
③ 교육 및 여가교육 편중적 성격에서 벗어나 여성의 직업적 자기개발과 총체적 자기성장에 적극 기여할 수 있는 프로그램의 확충
④ 교육과정 편성과 운영 및 교육방법의 다양화
⑤ 여성들의 참여동기 강화
⑥ 여성을 적극적이고 발전적이며 긍정적인 성향으로 변화 될 수 있도록 돕는 구체적인 평생교육 프로그램의 개발
4. 결론
1)평생교육의 발전방향
① 내용의 변화
ㄱ. 급격한 사회변화와 미래 사회에 대한 비전을 길러주는 내용
ㄴ. 자신이 속한 사회를 보다 객관적, 합리적, 비판적으로 바라볼 수 있는 안목과 성숙한 사회정치의식을 키우기 위한 내용,
ㄷ. 남녀 평등관에 입각한 여성의식을 개발하기 위한 내용, 평생에 걸쳐 자신의 능력과 자질을 개발할 수 있도록 도와주는 내용
ㄹ. 여성의 의식화, 여성능력개발, 궁극적으로는 여성운동의 일환으로 발전·승계의 내용
ㅁ. 여성의 능력개발과 사회참여 확대를 위한 여성평생교육의 중요성과 의미가 강조된 내용
ㅂ. 여성의 다차원적 능력이 총체적으로 개발될 수 있도록 가정교육과 학교교육, 그리고 평생교육이 삼위일체적으로 동참 한다는 내용
지금까지 우리는 현대사회에 필요한 평생교육에 대하여 알아보았다.
우리는 앞으로 평생교육의 참된 의미를 되새겨 그에 따른 실천방향을 조금 더 모색해 보아야 하겠다.
5. 참고문헌
*http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=11&eid=DCndp9CzllVN3MQxWjHLWnw0VZirda3e&qb=xvK7/bGzwLA=
*http://100.naver.com/100.nhn?docid=181621
*http://www.lll.or.kr/(평생교육센터)
*http://blog.naver.com/ken_news?Redirect=Log&logNo=70014091925
*http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80801&docid=32129133
*http://tong.nate.com/gizmohan/27442807
*http://km.naver.com/list/view_detail.php?dir_id=80810&docid=31739358
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*http://kin.naver.com/ing/detail.php
*http://tong.nate.com/gizmohan/27443444
*http://bumokyoyuk.com.ne.kr/index.html(김제평생교육원)
*http://www.icbplll.go.kr/(부평구평생학습센터)
*http://educity.geochang.go.kr/(거창군평생학습센터)
*http://www.lecyc.org/(평생교육원젊음의집)
*http://cec.bsks.ac.kr/index.jsp(부산대사회교육원)
*http://tong.nate.com/gizmohan/27443410
*http://www.mapollc.or.kr/(마포평생학습관)
*http://k.daum.net/qna/view.html?boardid=QMH005&qid=2fOt8&q=%C6%F2%BB%FD%B1%B3%C0%B0%C7%C1%B7%CE%B1%D7%B7%A5
http://cafe.daum.net/wonlpd(daum cafe-평생교육프로그램)
*평생교육(실제편)-권이종 지음, 교육과학사
*평생교육(이론편)-권이종 지금, 교육과학사
*평생교육 방법론-권이종 지금, 교육과학

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