언어습득이론(행동주의,생득주의,상호작용이론) 3가지 비교 설명

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목차

언어습득이론 3가지 비교 설명

1. 행동주의 이론
1) Skinner 중심의 언어행동주의 이론
2) 행동주의 이론의 공헌


2. 생득주의 이론
1) Chomsky의 선천적 언어능력 이론

3. 상호작용 이론
1) 피아제의 구성주의
2) 비고츠키의 상호작용주의

본문내용

못한 상태에서 문법적 구조를 사용한다.
: 논리적으로 인과관계는 이해하지 못하지만 ‘- 때문에’, ‘-만약’, ‘-라면’ 등의 용어를 사용한다.
③ 자아 중심적 언어단계(7세 이전)
: 피아제의 독백적 언어와 유사한 형식이다.
: 행위에 수반되며 표현적 기능과 계획을 세우는 등의 사고 관련기능도 포함
④ 내적 성장 언어단계(7세 이후)
: 논리적 기억을 사용하여 머리 속에서 언어를 조작한다.
: 사고 능력이 증가한다.
: 언어와 사고가 서로 교차하면서 부분적으로 중첩된다. 그 결과로 언어적 사고가 나타난다.
<3가지 이론의 비교표>
행동주의이론
생득주의이론
상호작용이론
선천적인 능력
일반적인 학습의 잠재 가능성은 있으나 언어발달 능력과 같은 특정학습능력을 의미하지는 않는다.
타고나는 보편문법의 원리를 가진다.
언어습득 원리
구어환경 속에서 자극과 반응의 결과로 유지되거나 소멸되는 것이다.
부모의 강화(자극)로 인해 언어(반응)가 습득된다.
선천적 구문지식으로부터 언어의 형식적인 문장구조를 배우는 것이다.
성장단계에 적합한 인지발달이 이루어지면 언어발달은 따라 달성된다.
주변의 사회인들과 접촉하면서 사회적 언어를 습득한 후 자기중심적 언어를 발달시킨다.

키워드

언어습득,   행동주의 이론,   생득주의 이론,   상호작용 이론,   스키너,   피아제,   비고츠키,   촘스키