제2언어습득 분야에 있어서의 어휘 습득에 대한 연구

소개글

제2언어습득 분야에 있어서의 어휘 습득에 대한 연구에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 관련 논문의 개요 및 고찰
　2.1. Lexical knowledge in L1 and L2 of third and fifth graders
2.2. Vocabulary Acquisition as a Process of Continuous Lexical Disambiguation
2.3. Reading, Dictionaries, and Vocabulary Learning
2.4. Psycholinguistic Determinants of Foreign Language Vocabulary Learning
　2.5. Dictionary Use While Reading: The Effects On Comprehension and
Vocabulary Acquisition For Students Of Different Verbal Abilities
2.6. First Language Words as Extra-stimulus Prompts in Learning Second
Language Vocabulary
2.7. Defining a Minimal Receptive Second-Language Vocabulary for
Non-native University Students: An Empirical Investigation

본문내용

2. 관련 논문의 개요 및 고찰
2.1. Verhallen, Marianne and Schoonen, Rob (1998). Lexical knowledge in L1 and L2 of third and fifth graders, Applied Linguistics 19(4), pp.452-470
1) 연구 목적
네델란드에서는 소수 민족의 아이들의 학업 달성도가 낮다. 그 원인으로 네델란드어 어휘의 절대량이 부족한 점이 주목되고 있다. 하지만, 다른 요소를 생각해 볼 필요가 있다. 어휘의 습득이라는 것은 그 어휘를 알고 있는지, 모르고 있는지의 두가지 경우 중 하나가 아니라, “그 단어를 본 적이 있다”는 얕은 레벨의 지식으로부터, “그 단어를 논문에 썼다”라는 깊은 레벨까지 연속성을 띄고 있는 것이다. 소수 민족의 아이들은 네델란드어의 단어의 의미를 깊게 습득할 수 없는 것이 학업 달성도에 영향을 끼치고 있는 것이라고 여겨진다. 본 논문에서는 터키계의 아이들을 대상으로 하여 상기의 내용에 대하여 조사를 실시하여 검토했다.
2.2. Sonaiya, Remi (1991). Vocabulary Acquisition as a Process of Continuous Lexical Disambiguation, International Review of Applied Linguistics in Language Teaching 29, pp.273-284.
1) 연구 목적
여러 문헌에 따르면, 제이언어의 상급 학습자가 저지르는 언어 상의 오류의 대부분이 문법에서 보다 의미상의 오류가 많은 것으로 주장되어 왔다. 본 논문에서는 프랑스어를 예로 들어 어휘에 있어서의 사용 상의 오류에 대하여 검토했다.
2.3. Lupppescu, Stuart and Day, Richard R. (1993). Reading, Dictionaries, and Vocabulary Learning, Language Learning 43, pp.263-287
1) 연구 목적
사전이 제이언어의 어휘를 학습하는 데 있어서 어떤 역할을 하는지에 대한 관심은 오래 전부터 논의되어 왔다. 본 논문에서는 실험을 실시하여 과연 제이언어로 문헌을 읽으면서 어휘의 습득을 하는데 있어서 사전이 어떠한 역할을 담당하고 있는 지 검토했다.
2.5. Knight, Susan (1994). Dictionary Use While Reading: The Effects On Comprehension and Vocabulary Acquisition For Students Of Different Verbal Abilities, The Modern Language Journal 78, pp.285-299
1) 연구 목적
제이언어 학습자는 사전을 활용하기를 원하지만, 미국의 교육자와 연구자의 대부분은 가능하면 의미를 추측한 후에 최후의 수단으로 사전을 이용하기를 권장하고 있다. 본 논문에서는 다음과 같이 가설을 세우고 실험을 통해 가설을 검증하고 있다.

키워드

제2언어습득,   어휘 습득,   어휘,   외국어,   어휘 지도