노인교육

소개글

노인교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 고령화사회와 노인교육

2. 노인교육의 발전

3. 노인의 심리적 특성

4. 노인과 사회

5. 노인교육의 방법론

6. 한국의 노인교육 현황

7. 독일의 노인교육 사례

8. 맺는 말

본문내용

프로그램이 실시되고 있다.
셋째, 대한노인회가 노인대학과 노인학교를 지원하고 있다.
넷째, 전문대학이나 대학교의 평생교육원과 사회교육원에서 노인교육 프로그램을 실시하고 있다.
다섯째, 각종 종교기관이 노인교육 프로그램을 운영하고 있다.
여섯째, 민간단체들이 노인교육 프로그램을 운영하고 있다.
7. 독일의 노인교육 사례
독일의 노인층은 1950년대 말부터 평생교육의 틀 안에서 새로운 학습자로 주목되기 시작하였지만, 1960년대부터 1980년까지 독일의 노인교육은 사회복지의 한 영역으로 활성화되었다가 현재 노인교육학으로 발전되었다. 1980년 이후의 노인교육은 평생교육기관인 시민대학과 종교기관, 그리고 고등교육기관인 대학교를 중심으로 이루어지면서 활발한 연구가 이루어지고 있다. 노인인구의 꾸준한 증가와 학습사회로의 변화, 그리고 노인교육에 대한 요구는 시민대학에서 평생교육강좌를 개설하도록 하였으며, 노인 스스로가 학습에 참여하여 적극적인 학습의 주체가 되면서 노인교육이 발전하는 데 기여하였다.
8. 맺는 말
첫째, 노인교육은 대학교와 같은 고등교육기관이 중심역활을 하면서 운영하고 실행해야한다.
둘째, 평생학습시대와 고령화사회에서 노인의 학습권이 보장되어야 한다.
셋째, 노인학습자의 학습이 자기주도적인 평생학습으로서 보장되기 위하여 연구참여를 통한 학습방법과 같은 노인교육방법이 현장에서 유용하게 쓰여져야 한다.
넷째, 노인교육은 인문주의 교육철학이 중심이 되어야 한다.
다섯째, 노인학생을 위하여 고등교육기관에서의 학습뿐만 아니라 대학의 도서관, 전산원, 어학원, 체육시설 등의 학습시설 개당이 대폭 요구된다.

키워드

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