보육계획안(일일, 주간)

목차

주간 교육 계획안

생활주제

주제

목표

쌓기놀이영역

역할 영역

언어영역

수․조작

놀이영역

과학영역

조형영역
.......
가정통신

일일계획안

목 표

일 일

시간표

본문내용

때 밑을 닦아주어 넣어야 해요. 안 그러면 밥솥이 나중에 아파하거든요. 그리고 밥솥에 넣은 후에 소리가 날 때 까지 뚜껑을 열면 안돼요.
C : 왜요??
T : 뚜껑을 열면 밥이 되려고 따뜻한 수증기가 나왔다가 밖으로 다 빠져나가서 맛있는 밥이 되지 않아요. 또 그 수증기는 뜨거워서 우리 어린이들이 다칠 수가 있어요. 집에 가서 밥을 할 때에는 꼭 부모님이 있을 때에 해야 되요.
“수다날”을 만들기
T : 우리 푸른 잎새반 어린이들은 다들 밥에 대해 많이 배웠죠?
C : 네.
T : 그런데 이런 밥을 남기면 될까요?
C : 안돼요～
T : 그러면 우리 푸른 잎새반은 선생님과 규칙을 정해요.
C : 어떤 규칙이요?
T : 일주일에 한번, 수요일만큼은 남기지 않고 다 먹기로요.
C : 네! (다른 친구)너무 힘들 것 같아요.
T : 선생님이 옆에서 도와줄 테니까 일주일에 한번만 그렇게 하도록 해요. 규칙 지키는 예쁜 어린이 될 수 있죠?
C : 네.
T : 그럼. 우리 이 날의 이름을 붙여볼까요?
C : 수요일은 다 먹는 거니까....“수다날”이요.
T : 아주 좋아요. 그럼 우리 예쁜 게시판에 선생님이 적을게요. (적으며)규칙 꼭 지키는 거에요.
C : 네!
T : 그러면 십분 간 쉬고 음악활동을 할 거에요. 화장실 갔다 오세요.
시간/
활동명
활동목표
활 동 내 용
준비물 및 유의점
12 : 00
～12 : 30
음악활동
노래가사를 이해한다.
노래를 따라 부른다.
음식을 먹을 때 어떤 소리를 내며 먹는지 이야기 한다
노래 제목을 가르쳐 주며(보여주며) 선전한다.
가사를 한 토막씩 같이 읽는다.
가사를 한 줄씩 같이 읽으며 의미를 이야기 한다.
노래를 한 줄씩 가르쳐 준다.
노래를 한 줄씩 같이 불러본다.
노래의 전체를 같이 여러 번 불러본다.
점심을 준비하는 시간에 부르는 노래로 정한다.
노래 가사가 적힌 교구
12 : 30～01 : 30
점심준비 및 점심
도우미는 배려심과 책임감을 느낀다.
도우미와 같이 점심을 준비한다.
점심을 준비하는 동안 배운 노래를 부르게 한다.
같이 맛있게 점심을 먹는다.
01 : 30～02 : 30
양치질하기 및 실외활동
몸을 깨끗이 한다.
모래 채치기를 통해 모래를 탐색하고 감각을 느낀다.
잠깐의 쉬는 시간을 갖고 손을 씻고 양치질을 하게 도와준다.
질서를 갖추고 실외에 나가게 한다.
어린이집 밖에 나가지 못 하도록 한다.
모래 채치기 놀이를 한다.
채
어린이집 밖에 나가지 못하도록 대문을 잠굴 것.
02 : 30～03 : 10
동시 개작하기
시로 자신의 감정을 표현한다.
맛있는 밥의 맛과 느낌에 대해 이야기 한다
T : 우리 푸른 잎새반이 먹은 맛있는 밥은 어떤 으낌이지?
C : 부드러워요. 촉촉해요.
T : 아. 맛있는 밥은 부드럽고 촉촉하구나. 또 어떤 맛이 날까?
C : 달아요. 아무 맛도 안나요.
맛있는 밥이란 주제로 시를 쓰게 한다.
T : 서로 생각하는 맛이 틀리구나. 우리 푸른 잎새반 어린이들이 생각하는 맛있는 밥을 선생님이 알 수 있게 종이에 시로 한번 표현해 볼아요.
A4용지
시간/
활동명
활동목표
활 동 내 용
준비물 및 유의점
03 : 10～03 : 40
평가 및 귀가지도
수업평가로 인해 더 나은 수업을 계획 할 수 있다.
오늘 전체 수업에 대한 평가를 한다.
아이들의 안전한 귀가를 위해 보호자와 인수인계 한다.
보호자가 바쁘다고 하더라도 꼭 아이의 손을 인수인계 할 것.
평 가
교구의 정리정돈 규칙을 더욱 세분화 하는 것이 좋겠다.
활동의 많은 부분에 동요를 넣는 것이 더 집중이 잘 되겠다.
영역을 줄여 유아들이 공감대를 형성하게 하는 것이 좋을 것 같다.
창의력과 표현능력이 부족한 것 같다.

키워드

보육,   유아교육,   계획안