초등6학년 과수원길 지도안

소개글

초등6학년 과수원길 지도안에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

S20, 셈여림을 살려 부른 노래가 훨씬 부드럽고 아름답습니다.
S21, 셈여림을 살려 부르면 노래의 분위기가 더 잘 표현됩니다.
T24, 그럼 이번에는 여자팀과 남자팀으로 나눠서 노래를 불러 봅시다.
노래를 부르는 팀은 셈여림을 살려 아름답게 불러보고 노래를 듣는 팀은 친구들이 셈여림을 잘 지키는지, 곡의 분위기는 잘 살려 부르는지 들어봅시다.
교생 선생님들이 여러분의 노래를 듣고 점수를 줄 건데 승리하는 팀은 월요일 점심을 먼저 먹을 수 있는 상을 줄 거예요.
Sn, (팀별로 셈여림을 살려 노래한다.)
‘숨표’와 ‘쉼표’의 유의하며 부를 수 있도록 지도한다.
음정이나 리듬을 곡과 다르게 부를 경우 그 부분만 교정한다.
아이들의 발표를 듣고 셈여림 기호와 뜻을 판서한다.
점수판
과정
(시간)
학습요소
교수학습 활동
자료 및 유의점
정리
(5')
정리 및 차시예고
T25, 이 시간 공부를 통해 알게 된 점이나 느낀 점을 말해 볼까요?
S22, 셈여림을 살려 노래의 분위기에 맞게 노래를 불러야 한다는 것을 알았습니다.
S23, 셈여림을 살리니까 노래가 더 아름답게 느껴졌습니다.
S24, 오늘 공부를 통해 앞으로 다른 노래를 부를 때도 셈여림을 살려 곡의 느낌을 잘 표현해보고 싶은 마음이 들었습니다.
T26, 곡의 분위기에 알맞게, 셈여림을 잘 지키면서 다같이 노래해 봅시다.
Sn, (곡의 분위기에 알맞게 셈여림을 살려 노래 부른다.)
T27, 다음 시간에는 오늘 배운 곡으로 리코더 합주를 할 거에요. 이것으로 음악 수업을 마치겠습니다.
다. 본시 평가 계획
단 계
6
학년학기
제 재
6-1-8. 과수원 길
성취기준
악곡의 분위기에 맞는 셈여림으로 노래할 수 있다.
학습(경험)
요 소
<주안점>
- 제재곡을 익히고 셈여림 기호의 뜻을 알고 이를 적용시켜 악곡의 분위기를 표현
① 제재곡 익히기
② 셈여림 기호의 뜻 알기
③ 악상을 살려 노래하기
평가기준
상
셈여림을 바르게 표현하며 다른 곡에도 이를 적용시켜 부를 수 있다.
중
셈여림을 바르게 표현하며 가락을 익혀 노래 부를 수 있다.
하
셈여림을 바르게 표현하지 못하나, 가락을 익혀 노래 부를 수 있다.
라. 판서 계획
◈ 제 재 : 과수원 길
◈ 학습 문제 : 셈여림을 살려 ‘과수원 길’을 아름답게 불러보자.
◈ 학습활동(순서) ◈ 핵심판서 ◈ 보조판서
활동1. 제재곡 익히기 -셈여림의 기호와 뜻
활동2. 셈여림 알아보기
활동3. 셈여림을 살려 노래 부르기

키워드

초등,   6학년,   음악,   과수원길,   지도안