평생학습 구축을 위한 사회적자본 개발

소개글

평생학습 구축을 위한 사회적자본 개발에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회적 자본의 의미, 인적, 사회적, 자본의 통합적 개발

Ⅲ. 사회적 자본의 형태

Ⅳ. 사회적 자본의 사회적 가치

Ⅴ. 평생학습도시에서 사회적 자본 구축방안

Ⅵ. 결론

<참고문헌>

본문내용

주민들의 상식에 내면화된 ‘학력주의 교육관’, ‘능력주의 교육과’ 등 기존의 지배적 교육 담론을 벗겨내고, 지역 주민들을 있는 그대로가 아니라 지적, 도덕적 개혁을 통해 ‘사회적 자본’의 중요성을 ‘의식’하도록 도와야 한다. 그리고 이 일을 추진하기 위해서는 학교제도의 문제점을 피부로 느꼈고, 새로운 형태의 학습을 모색체험했으며, 지역사회의 무형식학습과 학습 동아리 활동을 통해 지적, 도덕적 및 정치적 지도력을 게방한 이른바 학습공동체의 ‘유기적 지식인’이 요청된다. 학습공동체의 유기적 지식인을 넓은 의미의 학습공동체로서 지역사회가 됐든 아니면 좁은 의미의 학습동아리든 고통스런 삶의 현식 속에서 학습에 참여하는 이들을, 이들의 무능함과 무지함을 전제로, 교육받아야 할 대상으로만 파악하던 방식(education for people)에서 벗어나, 이들의 내적 잠재력과 감수성을 믿고 이것을 한 차원 높이기 위해 이들과 함께 하는 교육(education with people)으로 나아가는 사람이다.
한편 지역사회에서 평생학습을 통해 사회적 자본을 구축하려면, ‘평생학습 기관 간 연계 내지 통합’이 필요하다. 학자들에 따르면 평생교육에서 통합이란 ‘교육을 전체로서 파악하고, 교육 제 부문의 책임 분담을 확실히 하여 그 분담에 따라 교육을 구조화하기 위한 원리’이다. 통합에 의해 “서로 다른 교육 활동을 격리시킨 벽이 허물어져 교육 활동 간에 활발하기 기능적인 교류와 수미일관의상호보완적인 관계가 생긴다.” 따라서 사회적 자1본을 구축하는 학습공동체가 제대로 기능하려면 가정학교사회의 교육력을 연계통합하고, 학습자의 신체적, 도덕적, 미적 및 지적 발달의 제 측면도 통합하며, 학교교육 이전, 학교교육 그리곤 학교교육 이후의 학습의 제 단계를 통합해야 한다. 또한 지식의 통합으로 학제간 연구의 실현 및 지식의 양적 팽창에 따른 질적 가치를 고양시켜야 한다.
<참고문헌>
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키워드

평생교육,   평생학습,   성인학습,   생애학습,   교육,   사회자본,   사회적 자본,   평생학습도시