르네상스의 교육

목차

1. 르네상스 운동과 그 배경
(1) 르네상스(Renaissance)의 의미
(2) 배경
(3) 특징
(4) 전개

2. 인문주의 교육
(1) 의미
(2) 목적
(3) 특징
(4) 교육내용
(5) 교육방법
(6) 형태
(7) 의의
(8) 한계

3. 사상가
▶ 에라스무스(Erasmus)
1) 교육목적
2) 교육관

본문내용

운동에 큰 영향을 주었다. 그의 교육론은 아동중심의 심리적 기초와 인문주의 사상에 바탕을 둔 것이었다.
1) 교육목적 : 경건한 마음의 육성, 도덕정신의 함양, 선한 삶의 실천
2) 교육관 (「아동의 자유교육론(The Liberal Education of Children, 1529」)
: 모든 교육은 빈부, 귀천, 남녀의 차별없이 이루어지고 개성에 의한 교육이 이루어져야 한다고 주장
① 체벌교육 반대
체벌은 아이를 자유인으로 기르기보다는 노예로 기를 가능성이 높다고 판단했다.
② 개별학습의 필요성
아동의 능력을 고려하여 가르칠 때, 학습의 효과를 높일 수 있음을 통찰하였다. 그래서 그는 교사가 아동의 성격을 면밀히 조사하고 연구해야 할 필요성이 있다고 역설했다. 개성이 다양한 학생들에게 동일한 내용을 동일하게 가르쳐서는 안 된다는 것이다. 따라서 아동의 정신 발달과 흥미에 따라 가르치는 교재의 양을 조절하여야 한다.
③ 자연의 순리를 따르는 가르침
계절의 흐름에 따라 만물이 싹이 트고 자라고 열매 맺듯이, 교육에도 자연스러운 순서와 절차가 있어야 한다고 보았다. 그래서 아이들의 발달 단계를 무시한 성급한 수업이나 교수는 바람직하지 못하다고 생각했다.

키워드

르네상스,   교육,   에라스무스,   키케로주의