노트 필기법 조사

목차

Ⅰ.서론-노트필기의 필요성
1.과학적 분석
2. 외부저장과 부호화

Ⅱ. 본론-대학 강의 노트 필기법을 중심으로
1. 강의 전-수업 내용 미리 훑어보기
2. 강의 중
2-1.강의 유형별
2-2.코넬노트/마인드맵/낙서식 노트
2-3.고려해야 할 점
3. 강의 후-복습의 필요성, 강조
3-1.필기 내용 재구성
3-2.용어 개념 정의
3-3.강조

Ⅲ. 결론
1. 노트 필기할 때 고려해야 할 점
1-1. 실천해야 할 것
1-2. 실천하지 말아야 할 것

본문내용

력을 높여주는 과가있다.
2) 실천하지 말아야 할 것
- 밤샘 공부. 단지 자신의 심리적 만족감만 키울 뿐, 실제로 머리 속에 남아 있는 정보는 거의 없다.
- 의미 부여가 되지 않은 것, 이해하지 못 한 것 무작정 외우기.
- 노트작성에 정성 쏟아 붓기. 공부한 내용을 깔끔하게 노트에 정리하는 학생이 많은데, 이것은 목적과 수단이 뒤바뀐 경우이다. 노트필기의 목적은 남에게 보이기 위한 것이 아니라 자신이 이해하고 기억하기 쉽도록 하는 데 있다. 그러므로 화려하고 잘 정돈된 노트 만들기는 시간낭비에 불과하다.
- 베껴쓰기. 쓸 때는 편하지만 기억에 남지는 않는다. 베끼는데 집중하여 교수님 말씀을 놓치게 되고 결국 중요한 내용을 파악하기 어려워진다.
- 틀리게 썼을 때 지우개로 깔끔하게 지워낸다. 이는 시간을 버리는 방법으로 아무리 작은 실수라도 절대 지우지 않으며, 줄을 그어 정정한 부분의 부가적인 정보를 틀린 부분 위에 덧붙인다.
3. 강의 후-복습의 필요성, 강조
3-1.필기 내용 재구성
강의를 들으면서 동시에 필기 하므로 강의내용의 전체적인 구조나 흐름을 파악하면서 기록하는 것은 한계가 있다. 또한 교수의 강의가 반드시 학습 내용의 흐름에 따라 이루어지는 것도 아니다. 그러므로 강의 후에 교수가 제시한 강의 주제에 주의하여 빠진 부분은 보충하고 불필요한 부분은 삭제하여 필기 내용을 재구성할 필요가 있다. 뿐만 아니라 수업이 끝나자마자 필기한 것을 다시 보고 비워둔 공간에 설명을 채우거나 밑줄 또는 하이라이트, 각종 기호를 동원해 노트필기를 마무리하는 것도 좋은 방법이다.
3-2.용어 개념 정의
매 강의마다 종종 새롭거나 중요하게 등장한 용어는 강의 내용을 이해하는 데 필수적이다. 그러므로 강의 내용을 생생하게 기억할 때 수업 후 사전 혹은 주위의 도움을 구해 그 용어의 개념을 노트의 끝 쪽에 공간을 할당하여 명확히 정의해 두는 것은 추후 시험기간을 위한 복습에 큰 도움이 된다.
3-3.강조
무엇보다 중요한 것은 강의가 끝난 후 즉시 강의노트를 검토하는 습관을 들이는 일이다. 만약 노트 필기 습관이 일회성에 그치거나 계속 필기를 다음날로 미룬다면 기억력이 점차 낮아져 첫날과 비교해 효과가 떨어지게 된다. 물론 처음에는 필기하는 것이 귀찮기도 하겠지만 한 달 정도 습관을 들인다면 학습효과가 높아지는 것을 느낄 수 있게 될 것이다.
Ⅲ. 결론
1. 노트 필기할 때 고려해야 할 점
1-1. 실천해야 할 것
1)아주 기초적인 사항들
- 강의와 공부에 필요한 기본 용구를 갖고 온다.
- 매 시간 강의 노트의 맨 위쪽에 강좌명, 날짜, 강의 주제, 쪽수와 같은 사항을 기재한다.
2)능동적인 노트필기
- 강의가 끝난 후 즉시 강의 노트를 검토한다. 기억 심리학자인 에빙거스의 망각곡선에 따르면 강의 후 단 20분 후에 새로운 정보의 반 가량을 망각한다는 점을 유념해야 한다. (한달 후에는 78%의 정보가 바람처럼 사라진다!)
통계적으로 봐서 우리들이 한달 동안에 망각하게 되는 정보의 60% 이상이 20분이 지난 다음에 증발해 버린다. 그러므로 이 20분간을 최대한 활용하는 것이 현명한 일이며 이러한 습관을 들이는 것이 중요하다. 강의 후 강의 내용을 즉시 복습하는 것만큼 당신의 기억을 돕는 일은 없을 것이다.
- 적극적 청취가 되어야 한다. 단테는 일찍이 말하기를 "잘 듣는 사람은 노트를 하는 사람이다."라고 했는데 이러한 경규는 오늘날에도 변함이 없다. 그러므로 적극적 청취와 효과적 노트 필기는 항상 함께 진행되기 때문에 당신이 이 두 가지활용을 하게 되면 대학 성적은 걱정할 필요가 없게 될 것이다.
- 필기할 때 자신의 느낌도 적는다. 복습할 때 수업내용 중 어려웠던 것이 무엇인지 알 수 있어 다시 한 번 더 생각할 기회를 줄 것이다.
- 하루 2시간 예습보다 15분 복습이 낫다. 하루 15분, 기적의 노트법 저자 와다 히데키는 그렇게 말하였다. 그만큼 반복이 중요하다는 말이다.
- 매일의 학습량을 기록하는 공부일기를 쓸 필요가 있다. 우리가 학인전 수업에서도 현재 매일의 생활 기록을 하는 것처럼 공부 일기는 자신의 스케줄을 스스로 점검하는 동시에 필요에 따라 변화를 줄 수 있어 자기 관리능력을 높여주는 과가 있다.
3)효율적 필기 방법들
- 필기할 때 충분한 공간을 유지하고 주제가 바뀔 때마다 한 칸씩 띄워 쓴다. 당신이 미처 받아 적지 못한 단어나 예, 내용들을 위하여 충분한 공간을 남겨 둔다면 후에 그 자리를 채워 넣을 수 있게 될 것이다. 충분한 공간을 남겨둠으로써 아이디어를 적어 넣을 수 있고, 변경하거나 주안점을 적어 넣을 수 있게 될 것이다.
- 약어와 기호, 약자 등을 적절히 활용하여 빠르게 필기 할 수 있도록 한다.
1-2. 실천하지 말아야 할 것
1)자기 만족감에 취하기
- 노트작성에 정성 쏟아 붓기. 공부한 내용을 깔끔하게 노트에 정리하는 학생이 많은데, 이것은 목적과 수단이 뒤바뀐 경우이다. 노트필기의 목적은 남에게 보이기 위한 것이 아니라 자신이 이해하고 기억하기 쉽도록 하는 데 있다. 그러므로 화려하고 잘 정돈된 노트 만들기는 시간낭비에 불과하다.
- 틀리게 썼을 때 지우개로 깔끔하게 지워낸다. 이는 시간을 버리는 방법으로 아무리 작은 실수라도 절대 지우지 않으며, 줄을 그어 정정한 부분의 부가적인 정보를 틀린 부분 위에 덧붙인다.
2)비효율적인 필기 방법들
- 의미 부여가 되지 않은 것, 이해하지 못 한 것 무작정 쓰기
- 베껴쓰기. 쓸 때는 편하지만 기억에 남지는 않는다. 베끼는데 집중하여 교수님 말씀을 놓치게 되고 결국 중요한 내용을 파악하기 어려워진다.
*목 차
Ⅰ.서론-노트필기의 필요성
1.과학적 분석
2. 외부저장과 부호화
Ⅱ. 본론-대학 강의 노트 필기법을 중심으로
1. 강의 전-수업 내용 미리 훑어보기
2. 강의 중
2-1.강의 유형별
2-2.코넬노트/마인드맵/낙서식 노트
2-3.고려해야 할 점
3. 강의 후-복습의 필요성, 강조
3-1.필기 내용 재구성
3-2.용어 개념 정의
3-3.강조
Ⅲ. 결론
1. 노트 필기할 때 고려해야 할 점
1-1. 실천해야 할 것
1-2. 실천하지 말아야 할 것

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