행동주의 이론

목차

1. 행동주의 이론의 인간관

2. 행동주의의 기본가정과 특징

3. 주요개념

4. 행동주의이론과 사회복지실천

5. 사회복지실천에의 적용 (상담)
1) 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
2) 치료 목표
3) 상담의 과정
4) 치료자의 역할
5) 실무원칙
6) 상담 기술(치료 방법)

6. 행동주의 이론이 지니고 있는 제한점

7. 읽기자료(사례)

8. 참고문헌

본문내용

p), 생 물학적 기능(biological functioning)이라는 일곱 가지 기능, 즉 BASIC ID로 구분되며, 이 들 간의 상호작용에 의해 인간의 기능정도가 결정된다고 보고, 각 영역에서 발생되는 문제의 교정을 시도한다.
6. 행동주의 이론이 지니고 있는 제한점
첫째, 행동주의 이론들이 개인의 외적인 요소에 초점을 두고 있다고는 하지만 문화적 배경, 사회적 지위, 경제 상태 등 거시적 수준에 대한 고려는 근본적으로 하지 않는다는 경향이 있다. 즉 실천적인 면에 있어서 이 이론들은 여러 사람에게 광범위하게 적용이 되어 오고 있으나 문화적 요소, 사회적 경제적 사이성에 대해서는 고려하지 않으며, 사람들의 삶에 영향을 미치는 거시적인 힘에 대한 관심이 적다. 또한 이 이론들은 모델링에 대한 대인 관계적 과정에 강조점을 두어 중간 정도의 수준을 유지하면서 사회적 환경에 대해서는 다소 제한을 두고 있다.
둘 째, 행동수정을 위해서 처벌이나 부적강화 기법을 활용하는 것은 사회복지사에게 있어서 윤리적인 측면에서의 어려움을 야기한다. 특히, 아동이나 정신적으로 손상이 있는 사람들이거나 개입전략을 잘 이해하지 못하는 사람처럼 취약성이 있는 사람들에게 행동수정기법을 적용하는 경우에는 더욱 그렇다. 또한 기계적으로 사용하는 행동적 접근은 클라이언트의 선택이나 역량강화를 덜 중요시하는 경향이 있다.
7. 읽기자료 <사례>
※사례-①
한 초등학교의 반에 임시교사가 두 달 정도 어떤 반을 맡게 되었는데 정규 선생님조차도 통제하기 힘든 반이었다. 한 주 동안 여러 노력을 기울였으나 통제에 실패하다가 우연히 그 반을 통제할 수 있게 되었다.
어떤 날 화가 난 교사는 책상 앞에 놓여 있는 자가 보여 그 자로 탁자를 세게 계속 두드렸다. 그 소리를 듣자 아이들이 귀를 막으면서 교사에게 주의를 집중했다. 그들은 수업이 끝난 후에 선생님에게 그 탁자를 치는 소리는 귀를 아프게 하니까 그 소리를 내지 말라고 부탁했다. 선생님은 아이들이 소란해지면 다시 그자를 잡았고 그들은 귀를 막으며 조용해졌다. 세 번 정도 이 방법을 사용하자 아이들은 선생님이 자를 잡으려고 하자마자 귀를 막고 조용해 졌다.
파블로프의 이론에 의하면 자로 탁자를 칠 때 나는 시끄러운 소리는 무조건 자극(unconditioned stimulus:UCS)이고 귀의 통증은 무조건반응(unconditioned response:UCR)이라 할 수 있다. 학생들은 선생님이 자를 잡는 모습(조건자극 conditioned stimulus:CS)을 귀의 통증(조건반응 conditioned response:CR)과 연결시키는 것을 배운 것이다.(Tuckman, 1991)
※사례-②
고전적 조건형성은 공포와 불안과 같은 부적인 정서만 유발하는 것은 아니다.
여러 가지 정적인 정서반응들도 고전적 조건형성을 통해 획득된다.
한 예로 53세의 여성이 쓴 편지내용을 보기로 하자. "내가 찰리를 만났을 때 찰리는 항상 Beemans라는 껌을 씹었고 담배를 피웠어요. 우리는 주로 차를 몰고 다니면서 데이트를 했어요. 찰리는 그 껌을 씹으면서 나의 목에 키스를 하곤 했지요. 찰리는 고등학교를 졸업할 때 결혼하자고 했으나 우리는 헤어져서 각기 다른 사람과 결혼을 했어요. 서로 헤어진 지 수십 년이 지났는데도 담배와 Beemans 껌 냄새를 맡을 때마다 온통 가슴이 설레고 찰리 생각이 나곤합니다" 이 여성은 담배와 껌 냄새에서 아주 독특하고 강렬한 정서반응을 경험하고 있다.
이와 같은 유쾌한 정적인 반응도 고전적 조건형성에 의해 습득된 것이다.(그림 8.4).
<그림 8.4> 고전적 조건형성과 로맨스.
※사례-③
TV나 신문 및 잡지도 고전적 조건형성의 원리를 교묘하게 이용하고 있다(그림 8.5).
광고들은 보통 정적인 감정을 유발시키는 자극(UCS)과 상품을 짝지어 제시한다(Gorn, 1982; Smith & Engel, 1968).
매력적인 여성이나 쾌감을 주는 환경을 특정 상품과 연합시키는 것이다. 이처럼 정적인 자극과 상품을 짝지어 제시하게 되면 그 상품에 대해 정적인 감정을 가지게 될 것이고 따라서 구매행동도 증가할 것이라고 기대할 수 있다.
예컨대, 코닥회사는 필름광고에서 귀여운 강아지와 놀고 있는 아이를 등장시켜 필름과 따뜻한 감정을 연합시키려고 시도하였다. 한 대기업은 "A"라는 자동차를 선전하기 위해서 아주 늘씬한 여성을 등장시켜 자동차가 여성의 허리와 다리에서 달리고 있는 장면을 TV에 방영하였다. 이런 광고는 아름다운 여성이 지니는 정적이고 즐거운 이미지를 "A"라는 자동차와 연합시키려는 시도이다.
<그림 8.5> 고전적 조건형성과 광고.
※사례-④
이 군은 숙제를 제출하지 못하곤 했다. 사회사업가는 선생님에게 이 군이 숙제를 제출하는지 매일 차트에 기록해줄 것을 요청했다. 그리고 주말에 이 군은 이 차트를 사회사업가에게 가져오기로 했다. 만일 일주일에 4번 이상 숙제를 하면 사회사업가는 이 군에게 점심을 사주기로 했다. 3주 후 이군은 매일 숙제를 하게 되었다. 이 기간 후에도 이 군은 3주 이상 사회사업가에게 그의 차트를 계속해서 가지고 왔다. 사회사업가는 이 군이 숙제를 잘 해내고 있는 것을 칭찬하여 숙제하는 습관이 지속되도록 하였다. 여기서 강화의 요소로 작용한 3가지 반응은 선생님의 차트표시, 사회사업가의 보상 (점심), 사회사업가의 칭찬이다.
8. 참고문헌
상담의 이론과 실제, 김청자, 정진선 공저, 동문사, 2004
인간행동과 사회 환경, 이인정& 최혜경, 나남, 2000
심리학개론 제2판, 서봉연 외, 박영사, 1989
사회복지실천론, 양옥경 외, 나남, 2000
http://cogpsych.org
사회복지실천기술론, 이윤로, 학지사, 2006
*목차
1. 행동주의 이론의 인간관
2. 행동주의의 기본가정과 특징
3. 주요개념
4. 행동주의이론과 사회복지실천
5. 사회복지실천에의 적용 (상담)
1) 적응행동과 부적응 행동에 대한 관점
2) 치료 목표
3) 상담의 과정
4) 치료자의 역할
5) 실무원칙
6) 상담 기술(치료 방법)
6. 행동주의 이론이 지니고 있는 제한점
7. 읽기자료(사례)
8. 참고문헌

키워드

행동주의 이론의 인간관,   행동주의의 기본가정과 특징,   행동주의이론과 사회복지실천,   사회복지실천에의 적용,   적응행동과 부적응 행동에 대한 관점,   행동주의 이론이 지니고 있는 제한점,   조작적 조건화의 원리를 적용한 기법,   인지적 행동수정기법