[인간행동과 사회환경] 인지행동이론의 이해 - 스키너의 행동주의이론(인지행동이론과 스키너의 조작적 조건화와 조작적 행동 및 스키너 이론의 한계점)

소개글

[인간행동과 사회환경] 인지행동이론의 이해 - 스키너의 행동주의이론(인지행동이론과 스키너의 조작적 조건화와 조작적 행동 및 스키너 이론의 한계점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지행동이론
1) 다른 이론과의 차이점
2) 인간에 대한 기본 관점
3) 행동주의 이론
(1) 인간에 대한 관점
(2) 파블로프의 고전적 조건형성
(3) 돈다이크(Thorndike)의 도구적 조건화 실험

2. 스키너의 조작적 조건화와 조작적 행동
1) 스키너의 실험
2) 강화와 벌
(1) 강화 (reinforcement)
(2) 벌 (punishment)
3) 강화계획
4) 변별자극
5) 행동조성
6) 스키너이론의 장점

3. 스키너 이론의 한계점

참고문헌

본문내용

은 후 특정 행동이 일어나지 않는 것.
가장 좋은 것은 긍정적인 강화를 통해 바람직한 행동을 조건화 하는 것. 혼자자지 못하는 아이가 엄마가 함께하지 않으면 혼자 자게된다.
3) 강화계획
: 행동증가를 위한 강화물 제시 빈도(강화간격, 강화비율) 계획
-> 이에 따라 반응속도나 강화물 미제시 상황에서의 반응 유지 정도가 달라짐
연속적 강화계획 : 행동이 일어날 때마다 강화물 제시. 어떤 행동을 시작하도록 할 때 유용
간헐적 강화계획
- 고정간격 강화계획 : 정해진 시간간격으로 강화 (예, 월급)
- 고정비율 강화계획 : 특정 수의 반응마다 강화(예, 성과급 보수제도)
- 가변비율 강화계획 : 평균적으로 정해진 어떤 수의 반응이 일어난 후 강화(예, 도박장에서 딸 수 있는 확율)
- 가변간격 강화계획 : 평균적으로 얼만큼의 시간이 지난 후 강화(예 낚시)
* 강화계획이 가변적일수록 다음 강화가 언제 일어날지 모르므로, 완만한 반응률 상승, 완만한 소거.
4) 변별자극
- 특정 반응이 보상되거나 보상되지 않을 것임을 보여주는 단서로서의 자극
ex 어머니의 찡그린 얼굴, 무인속도측정기
- 행동을 완전히 통제할 수는 없지만, 결과를 예측하여 어떤 행동을 해야 할지 알려줌
5) 행동조성
: 강화를 통해 행동을 점진적으로 학습시켜 가는 것 ex 유아 대소변 가리기 훈련
- 기존의 행동목록에 들어있지 않은 행동은 강화시킬 수 없으므로, 이미 일어나고 있는 행동 중 목표로 삼고 있는 바람직한 행동에 가까운 것을 찾아내 강화 부여
6) 스키너이론의 장점
① 치료기법의 효과성을 중시하고 발전시킨 점
② 치료기법에 대한 정밀한 측정을 강조한 점
③ 비교적 짧은 시간 내에 개입의 효과를 기대할 수 있다는 점
3. 스키너 이론의 한계점
① 인간행동을 결정함에 있어서 고도의 정신과정이 중요함에도 불구하고 스키너는 인지의 창조적인 면을 염두에 두지 않았다.
② 인간의 모든 행동은 조작을 통하여 변화할 수 있다는 주장에 대해 주류적인 심리학에서는 전적으로 받아들이기 힘든 제한점이 있다.
③ 스키너에 따르면 인간행동은 결과 즉 보상과 처벌에 의해서 유지되며 인간의 행동은 법칙적으로 결정되고 예측이 가능하며 통제될 수 있다고 보았다. 그러므로 자율적인 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 계획이나 목적, 의도를 부정하였다.
④ 철저하게 통제된 스키너의 실험은 관찰되지 않은 절차나 과정의 추론을 어렵게 만들고 예기치 않은 자극이 일어나는 상황이나 과거의 자극이 예기치 않은 방식과 결합되는 상황에서 무엇이 발생할 것인지를 예측하기가 매우 어렵다.
⑤ 그의 연구는 주로 실험상황에서 이루어지는 반면 클라이언트가 직면하는 문제들은 실제생활에서 일반화하기 어렵고 처벌원칙은 다소 비인간적인 면을 정당화시킨다.
참고문헌
권중돈 저, 인간행동과 사회환경, 학지사 2014
사회복지교육연구센터 저, 인간행동과 사회환경, 나눔의 집 2014
이종복, 최경화 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2014
정인숙, 김선주 외 저 인간행동과 사회환경 태영출판사 2014

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