(인간행동과 사회환경) 스키너(Burrhus F Skinner)의 행동주의 학습이론

소개글

(인간행동과 사회환경) 스키너(Burrhus F Skinner)의 행동주의 학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1)부르스 프레드릭 스키너의 생애
2)주요개념
3)고전적 조건화
4)조작적 조건화
5)성격을 발달

본문내용

과 행동을 형성하는 데 환경의 역할을 강조한다
스키너는 성격의 발달이 조건화가 이루어진 행동이 연속적으로 증가해 가는것이라고 간주하고 성격을
이러한 행동패턴들의 집합으로 보았다
건전한 성격은 자극의 일반화와 변별능력이 적절하게 발달된 결과라고 스키너는 주장하였다
스키너는 행동주의적 원리를 적용시킨 이상적 공동사회를 그린 <월든 투> 라는 소설에서 조작적 조건화를 통한 성격의 발달을 제시하였는데 단계별 환경조작은 다음과 같다
출생부터 1세까지 유아는 가정에서 어머니에 의해 양육되는 것이 아니라 초급육아실에서 양육된다
유아는 1세 전후에 유리상자에서 상급육아실로 이동한다
3~4세경에는 침대가 하나씩 주어지고 옷 입는 교육이 시작된다
5~6세아동은 3,4명의 아동침대와 소지품이 있는 작은 방으로 옮겨진다
7세가 되면 아동은 서너명이 같이 쓰는 방으로 옮긴다
13세가 되면 성인들이 거쳐하는 건물로 옮겨 방 하나에 두 명이 사용한다 그리고 모든감독이 없어진다
어른들은 공동사회의 이익을 위해 하루 4시간 정도 극대화된 작업동기에 의해 일을 한다
이는 인간의 행동과 성격이 환경에 의해 조작가능하다는 스키너의 행동주의적 학습이론이 주장하는 바를 기본전제로 하고 있다

키워드

인간행동과사회환경,   인행사,   스키너,   행동주의,   행동학습이론,   고전적 조건화,   스키너의 행동주의 학습이론,   스키너의 생애,   조작적 조건화