스키너(Skinner)와 반듀라(Bandure/반두라)의 교육이론에 관한 레포트

소개글

스키너(Skinner)와 반듀라(Bandure/반두라)의 교육이론에 관한 레포트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 스키너(Skinner)의 강화이론
2. 반듀라(Bandure)의 관찰학습

본문내용

찰한 결과에 의해 얻은 정보는 관찰자로 하여금 외부에서 가해진 강화 요인이 보상이 될 것인지 처벌이 될 것인지를 판단할 수 있도록 해준다. 만약 관찰한 행동이 관찰자에게 긍정적인 요인이라면 관찰자는 해당 행동을 할 가능성이 커지며, 만약 부정적인 요인이라면 관찰자는 해당 행동을 하지 않으려 할 것이다.
예를 들면, 한 학생이 청소를 열심히 해서 선생님에게 과자를 받았다면, 이를 관찰한 친구는 선생님에게 과자를 받기 위해서 청소를 열심히 할 것이다. 반면, 한 아동이 친구를 때려서 1시간 동안 손을 들고 서있는 벌을 받게 되었다면, 이를 관찰한 친구는 앞으로 때리는 행위를 하는 행동을 하지 않을 가능성이 높다. 이러한 행위에 대한 대리학습(혹은 모방학습)을 통해서 관찰자는 행동의 향방을 결정하게 된다.

키워드

스키너(Skinner)의 강화이론,   반듀라(Bandure)의 관찰학습이론,   모방학습,   조작적 강화이론,   작동적 강화,   임용고시 교육학,   교육심리학,   인지발달이론,   행동의 빈도,   행동주의