수업계획안 (3월주제 -선생님)

목차

1. 활동 주제 : 동 시
2. 동시선정 제목 : “선 생 님”
3. 동시선정 이유
4. 활동 교구제작 준비재료
5. 동시 내용
6. 교구 제작 방법
7. 완성된 교구사진

[별첨1]
동시-‘선생님’ 수업계획안
도입
전개
마무리

<< 동시 내용 및 교구 활용방법 >>

본문내용

새로운 선생님과의 만남에서 어색할 수 있는 관계를 ‘동시’를 통해 해소 할 수 있으며, 선생님에 대한 사랑을 느낄 수 있다.
T : 그래~ 우리 교실뿐만 아니라 우리 등촌 유치원에 계신 선생님들은 너희를 엄마처럼
웃는 얼굴로 대해주시고, 아빠처럼 친절하고 상냥하게 해주시고 그래요~
이 동시는 너희들이 노는 시간에도 읊어볼 수 있고, 선생님이 준비한 인형도 옆에
놓을 거야. 인형을 움직이면서 동시를 읊어봐도 좋을 거 같아.
맑은 반 친구들~ 이렇게 너희들을 사랑하는 선생님에게 뭐 할말 없니?
우리 ‘선생님~사랑해요~’ 한 번 할까?
C : (유아들 대답한다)네~
T : 자~ 하나~둘~셋!
C : (유아들 모두 외친다)선생님 사랑해요~~!!
마무리
▷ 본 활동
▷ 확장활동 : ◎ 선생님께 사랑의 편지를 써본다. (언어영역)
◎ 선생님을 그림으로 표현해 본다. (미술영역)
<< 동시 내용 및 교구 활용방법 >>
동 시 내 용
교구 활용방법
작은 손 잡아주신
우리 선생님
‘안녕’하고 웃으실 땐
어머니 같아
친절하고 상냥하신
우리 선생님
사랑으로 깨우칠 땐
아버지 같아
자상하신 선생님
우리 선생님
나는 나는 선생님이
제일 좋아요
☞유아의 작은 손을 붙인다.
☞선생님의 손이 유아의 손을 잡도록 붙인다.
☞액션 없이 읊는다.
☞어머니 얼굴을 선생님 얼굴 위에 붙인다.
☞액션 없이 읊는다.
☞ “ ”
☞‘사랑’에서 하트를 꺼내어 어머니 머리 옆에 붙인다.
☞아버지 얼굴을 하트 옆에 붙인다.
☞액션 없이 읊는다.
☞ “ ”
☞선생님 얼굴 인형으로 바꾼다.
☞‘최고’모양의 손가락인형을 아이의 손에 붙인다.

키워드

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