꽃으로도 아이를 때리지 말라 감상문

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본문내용

부여의 긍정적 효과가 있으며 학습 효과도 기대할 수 있다고 여기기 때문이다.
중요한 것은 페레가 당시 어떠한 내용을 실천하였고 어떠한 사상을 피력했는가가 아니라 그가 궁극적으로 바라고 기대했던 것이 무엇이었나를 들여다보는 것이라고 생각한다. 페레는 순종적이고 거대한 권력 앞에 무기력한 존재가 아니라 끊임없이 뒤돌아보고 스스로 비평하는 생각하는 아동, 저항할 줄 아는 의식 있는 아동으로 자라기를 바랐던 것이다. 단순한 지식 전달이 아니라 생각하는 법과 저항하는 법을 가르치고자 했던 것이다. 흔히 하는 말로 물고기를 손에 쥐어 주는 것이 아니라 물고기 낚는 법을 가르치고자 했다고 생각할 수 있다.
내가 교사가 되었을 때 과연 단순한 지식 전달에 급급하지 않고 이러한 의식과 가치를 펼칠 수 있을까에 대해 생각해 보게 된다. 아무 것도 하지 못한 채 그저 생각만 많은 교사로 머물러 버리면 어쩌나 걱정이 앞서기도 한다.
배우나 생각지 않으면 공허하고 생각하나 배우지 않으면 위험하다는 말이 있다. 열심히 배우고 많이 생각하여 우리 아이들에게 양질의 지식을 전해주고, 생각하고 고민하는 사람으로 자랄 수 있도록 사랑의 눈으로 지켜보는 현명한 교사의 모습이고 싶다.

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