교육과정 중심 사정

목차

☙ 사정
1) 준거지향평가(절대비교평가)
2) 규준지향평가(상대비교평가)
3) 진단평가
4) 형성평가
5) 총합평가(총괄평가)

☙ 교육과정 중심 사정
☉ Bloom의 생애 및 업적
- 완전학습의 개관
(1) 개발배경
(2) 수업체제의 개념
(3) 개인차 이론
☉ Bloom의 완전학습을 위한 수업전략
(1) 학습자의 적성
(2) 학습자의 수업이해력
(3) 학습자의 지속력
(4) 수업의 질
(5) 학습의 기회
(6) 변인 외의 고려사항
♧ 완전학습을 위한 수업전략이 가져올 수 있는 결과
(1) 학생변화
(2) 기타 변화
☆ 완전학습을 위한 수업모형
가. 수업 전 단계
나. 수업 단계
다. 수업 후 단계
◆ 완전학습의 평가 및 전망
♧ 정리
정신지체아동의 사정
1) 미국 정신지체협회(AAMR)의 유의 사항
2) AAMR의 정신지체 정의 (1992)
3) 사정의 대상 작업
4) 목 적
5) 사 정
1) 교육과정 평가의 필요성
5. 교육과정 평가의 기본 원칙

본문내용

키워드

교육과정 중심 사정,   정밀수업,   완전학습,   완전학습 모형,   정신지체아동의 사정,   정신지체아동 교수이론,   정신지체아동 학교 사정,   정신지체아 학습