Ginott의 인본주의 부모교육이론과 Step프로그램에 대해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Ginott와 STEP프로그램에 대해서……
1) Ginott의 인본주의 부모교육 이론
2) STEP 프로그램
2. 아동을 바라보는 관점
1) Ginott의 인본주의적 부모교육 이론
2) STEP 프로그램
3. Ginott와 STEP프로그램의 내용과 단계 비교 & 두 프로그램의 연관성과 그 이유
4. 실제 상황에서의 적용
5. 가정형태에 따른 이론 적용
1) 조부모 가정, 2) 편부모 가정 & 이혼 가정
3) 결혼이민자 가정, 4) 재혼가정, 5) 듀크족
6. 현대 부모 - 자녀 관계 특징과 문제점
1) 전체적인 배경
2) 맞벌이 & 아이의 학원 과다
3) 부모의 자녀에 대한 기대수준이 높아짐에 따라 부모-자녀간의 갈등
7. 실제 부모 교육은 어떻게 이루어지고 있으며 그 운영방식은 어떠한가?
1) Ginott 부모교육 형태
2) STEP 프로그램 부모교육 형태
3)현재 이루어지고 있는 부모교육 프로그램 현황
8. 두 프로그램에 대한 평가

Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

때 일관된 교육태도를 보인다는 점에서도 아버지의 적극적인 육아 참여는 바람직하다.
8. 두 프로그램에 대한 평가
STEP프로그램의 장점은 각 장마다 질문 코너를 만들어 교재를 읽으면서 배운 내용을 스스로 점검가능하다는 것과 모든 장의 끝에 문항을 만들어 집에서 연습 할 수 있게 한다는 것이다. 그리고 부모-자녀 관계 개선을 위한 계획표라는 주간 평가가 있어 부모 스스로 자신의 행동을 평가할 수 있다. 또 STEP 프로그램에 참여한 부모들은 대개 긍정적인 양육태도 변화를 경험한 것으로 나타나는데 이는 STEP의 실시과정이 단계적이고 점진적이며 종합적이고 조직화체계화된 특징을 지니고 있기 때문이다. 또한 학습한 결과를 스스로 한 주 동안 주간 평가하여 기록할 뿐만 아니라, 토론을 통해 자녀에 대한 태도를 매주 스스로 평가하고 문제점을 파악하는 등 구체적인 평가과정을 갖고 있어서 부모가 스스로 행동을 파악할 수 있다. 이렇게 STEP를 통해 훈련받은 부모들은 자녀의 행동을 긍정적으로 지각함으로써 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시킬 수 있다. 예를 들면, STEP은 총 9주간의 프로그램을 실시하는 과정에서 부모들이 매주 학습한 결과를 스스로 주간 평가 란에 기록하게 한다. 그리하여 부모들은 자녀에 대한 자신의 태도를 매주 스스로 평가하고, 프로그램 지도자나 참여자와의 토론을 통해서 자신의 문제점을 파악하게 된다. 이러한 과정을 거치면서 STEP에 참여한 부모들은 점진적으로 자신의 잘못된 태도를 수정하고 민주적인 양육태도에 접근하여 가는 것이다. 부모의 양육태도뿐만 아니라 부모의 태도가 변화됨으로써 자녀의 행동도 긍정적으로 변화시킬 수 있다고 발표한 연구들도 있다. 이에 대하여 몇 가지를 제시하면 셀리크(Sellick, 1979)는 초등학교 아동의 어머니 64명을 네 집단으로 분류하여 세 집단에서는 STEP 교육을 실시하고 한 집단을 통제집단으로 설정하였다. 첫째 집단에는 두 시간의 교육을 실시하고, 둘째 집단에서는 한 시간의 교육을 실시하며, 셋째 집단에서는 독서요법만을 실시하였다. 그 결과 STEP집단 중에서도 첫째 집단에 속한 어머니들이 나머지 집단에 속한 어머니들 보다 자녀의 행동을 긍정적으로 지각하였다. 이렇게 STEP을 통해 훈련받은 부모들은 자녀의 행동을 긍정적으로 수용함으로써 자녀의 행동을 점차 변화시킬 수 있다. STEP 프로그램에 참여한 어머니들은 아동의 행동을 더욱 긍정적으로 지각한다고 밝혀졌다. 이는 STEP이 주장하는 아동의 행동이해에 부응하는 결과이며 동시에 아동의 긍정적인 행동 변화를 암시해 주고 있다. 결과적으로 STEP 프로그램은 아동행동에 대한 어머니의 지각과 아동의 행동변화 모두에 효과가 있는 것이다. Ginott 프로그램의 장점은 비교적 실시 비용이 적게 들고, 자료를 활용하고 자녀에 대하여 많은 것을 알고자 하는 동기가 잘 되어 있는 중산층 부모들에게 적절하다는 것이다. 중산층 이하의 부모들은 생존여부가 중요하므로 밤낮으로 저임금의 일자리에서 일하는 경우가 많아 자녀에 대하여 많은 것을 알 시간도 없을뿐더러 그들에게 까지 관심과 신경이 미치지 않는다. 이는 단점이 될 수도 있는 것으로 계층적인 문제가 있다. 그리고 이 프로그램은 쉽게 이해될 수 있고 개념을 잘 설명해줄 수 있는 만화 그림이 포함되어 있어 쉽게 이해될 수 있다는 것이다.
STEP프로그램의 단점은 프로그램을 교육, 보급하는 기관이 없고 개인의 노력에만 의지해야 하는 한계점을 가진다는 것이다. 그리고 부모 자신의 이해 내용이 간단하여 부모자신을 깊이 이해 할 수 없고, 아동 후기와 청소년 자녀를 둔 부모에게 적용하는데 한계점이 있다. Ginott 프로그램의 단점은 프로그램의 효과를 확실히 증명해 줄 연구가 없다는 것이다.
Ⅲ. 결론
Ginott 이론과 STEP 프로그램을 비교해본 결과 공통점이 차이점보다 더 많았다. 우리 조는 그 이유를 STEP 프로그램이 Ginott 이론을 참조하고, 그 이론으로부터 영향을 받아 STEP 프로그램이 만들어진 것이라 생각하였다. 각 이론은 모두 각각의 장단점을 지니고 있는데 사회적 맥락과 상황, 그리고 가족의 형태, 부모-자녀의 관계에 따라 융통성 있게 각 이론의 장점을 최대한 발휘하여 적용하여야 하겠다. 그렇게 된다면 부모-자녀 관계의 질이 더욱 더 향상될 것이고, 더 나아가 사회에 긍정적 영향을 미치게 될 것이라 생각된다. 그리고 Ginott와 STEP 프로그램을 바탕으로 예비 부모인 우리는 그들 이론의 장점과 단점을 고려하여 적절히 수용하고 받아들여 책임감 있고, 유아를 존중하는 부모, 또 부모-자녀간의 효과적인 상호작용을 고려하는 부모가 되어야 하겠다. 최근 부모교육이 강조되는 것은 마땅한 시대의 흐름이다. 핵심은 가정에서의 교육-특히 가족 모두가 중심이 되는 환경 속에서 가장 중요한 것으로 의사소통의 기술과 효과적인 경청을 통한 사랑으로 의사소통하기를 실천하여 현대의 부모와 아동들의 문제점을 개선을 위해 힘써야 하겠다. 또한 이러한 프로그램이 원활히 이루어지고, 이를 바탕으로 부모교육이 이루어지기 위해서는 사회적으로 이런 프로그램이 원활히 이루어지기 위한 지원과 환경이 조성되어야 하겠고, 이런 부모교육의 혜택이나 기회를 받지 못할 가능성이 높은 저 소득층 가정의 부모도 이런 프로그램의 부모교육에 참여할 수 있도록 지원을 아끼지 말아야 하겠다.
※ 참고문헌
http://news.hankooki.com/lpage/society/ 한국일보
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키워드

Ginott,   인본주의,   부모교육모델,   Step프로그램,   교육학,   부모교육,   인성교육