[체육 지도안]배구-언더,오버핸드 패스

소개글

[체육 지도안]배구-언더,오버핸드 패스에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단 원 명

2. 단원설정의 이유

3. 단원 학습의 목표

4. 교수-학습 내용 및 지도상의 유의점

5. 교수-학습 계획

6. 학습 전개 계획

본문내용

죠?
-이동!!
학생들이 언더핸드 패스를 연습하는 동안 돌아다니면서 학생들에게 피드백을 준다.
<피드백 내용>
1. 가능한 한 바운드 없이 패스를 하도록 한다.
2. 언더핸드 패스를 하더라 도 양손만이 아닌 한손 으로도 할 수 있다는 것 을 알려준다.
3. 동작이 잘못된 점을 수 정해준다.
-5분이 경과된 후 호각으로 오버핸드 패스를 연습하도록 주장들에게 동작을 취해 보여준다.
-두 번째인 오버핸드 패스를 연습할 때 언더핸드와 똑같이 돌아다니면서 학생들에게 피드백을 준다.
<피드백 내용>
1. 공이 머리보다 높은 위 치에 오면 오버핸드 자 세로 바꿔서 공이 내려 오는 속도와 비슷하게 손을 머리 쪽으로 가려 오다가 공이 손가락에 닿자마자 바로 올린다.
2. 무섭다고 공을 잡은 후 오버핸드로 하지 말고 바로 오버핸드 패스로 넘어가도록 한다.
-호각을 분다.
-집합!!
-지금부터는 여러분의 패스능력에서 필요한 정확도를 길러주기 위해서 조 대항으로 게임을 할 거예요.
-아까 연습할 때 했던 조대로 서보세요. 그러면 5조가 되죠?
-지금부터 선생님 설명을 잘 들어야 되요.
-1,2열만 앉고 나머지는 일어섯!
-여러분은 조별로 언더핸드와 오버핸드 패스로 원 안에 소프트발리볼을 넣는 게임을 할 거예요.
-이 게임에서 가장 중요한 것은 바로 정확도입니다. -여러분 연습하는 것을 보니까 자신이 원하는 위치로 서브를 잘 못하는 것 같은데 이 게임을 통해서 그 능력을 신장시켜 봅시다.
-시간은 4분 안에 몇 개의 소프트발리볼을 넣는 가를 선생님은 중요하게 보고, 그리고 폼을 정확하게 해서 넣었느냐를 또 중요하게 봐요.
-그렇게 해서 가장 많이 넣은 팀끼리 시합을 벌일 거예요. 조원 모두가 단합해야 되는 거 알죠? 엉터리로 넣는 조는 제외 시킬거에요.
-선생님이 호각을 불기 전까지는 언더핸드 패스로만 하는 거예요.
-그 다음에 호각을 불면 오버핸드 패스로 하는 겁니다. 알았죠?
-전체 일어섯!
-조별 대형으로 서!
-여러분들 저기 앞에 훌라후프 보이죠?
-이 선에서 공을 던지는 거예요~
-각자 던진 공은 챙겨서 다시 줄을 서세요. 빨리 움직일 수록 이기는 거 알죠?
-자 한 줄로 서서 준비~
-호각을 분다!
(언더핸드 패스로 넣기 시작한다.)
-4분이 경과된 후 오버핸드 패스로 하라는 신호를 보낸다.
-호각을 불며 시간이 경과했음을 알린다.
-각 조별로 개수를 말해보세요.
-ㅇ 조랑 ㅇ 조가 제일 높으니까 두 조가 경기를 치를 거예요. 나머지 조들은 조원들이 왜 공을 많이 넣었는지 동작을 분석하고 친구의 잘못된 점을 하나씩 지적해 주도록 해요.
-서로 지적해서 대화하는 시간을 만들거니 까 집중해서 게임을 보세요.
-자. 두 조는 언더핸드와 오버핸드 패스를 각각 2분씩 경기를 할 거에요. 언더핸드부터 시작합니다. 앞으로 나와서 준비~
-호루라기를 분다!
-2분이 경과된 후 오버핸드 패스를 하라는 신호를 호루라기로 준다.
-삑! (경기가 끝났음을 알린다.)
-이제 모두 제자리에 앉으세요.
-어느 조가 이겼어요?
(앉아있는 다른 조원들에게 묻는다.)
-여러분이 볼 때 누가 제일 자세가 좋고 공을 잘 넣는 것 같아요?
-왜 그런지 누가 얘기해 볼래요?
-ㅇ ㅇ ㅇ 너무 잘 말했어요~
-또 다른 사람?
-ㅇ ㅇ ㅇ 잘 말했어요~
-선생님이 보니까 다 잘했는데 공이 손에 얼마나 익었느냐와 그리고 공에 가하는 힘 조절과 고정된 자세가 조금 잘 안됐던 것 같아요. 다들 선생님이 예상했던 것보다 잘해서 선생님 기분이 너무 좋은데요?
-시간이 다 됐으니까 일단 공 바구니에 담고 다시 집합대형으로 모이세요.
-집합!!
-자, 간단하게 정리운동을 하고 수업을 마치도록 하겠어요,
-ㅇㅇ기준! 체조대형으로 벌려!
-정리운동 하겠습니다.
(손목, 발목, 허리, 무릎의 순으로 정리 체조 한다.)
-ㅇ ㅇ 기준! 본 대형으로 모여!
-1,2열 앉아!
-오늘 수업 어땠어요?
-여러분이 열심히 하는 모습을 보니까 선생님도 기분이 좋네요.
-그럼 끝내기 전에 간단히 배운 내용을 복습해 볼까요?
-공은 손에서 어느 부위에 맞춰야 될까요?
-맞아요~
-그럼 오버핸드 서브와 언더핸드 서브를 선택하기 전에 공이 어느 높이에 있어야지 오버핸드 서브일까요?
-그럼 언더핸드 서브는요?
-맞아요~
-그럼 지금 여러분이 가장 잘 되고 있지 않았던 리시브는 어떻게 해야지 더 잘 될까요?
-여러분 의견도 다 맞는데요 더 중요한 것은 상대방이 공을 칠 때 공이 어디로 갈지를 빨리 인식하는 거예요. 그리고 적극적으로 뛰어가서 공을 받아내야 되고요.
-여러분 알겠죠?
~
-다음 시간에는 서브를 이용한 게임을 또 할 거예요. -말만 게임이지 나중에 보는 기말고사 서브 시험하고 연관이 되어 있는 거니까 긴장들 하고 오세요.
-서브하는 위치선에서 반대표 코트에 땅따먹기처럼 칸을 나누어 놓고 점수를 써 놓을 거예요. 그러면 공으로 점수가 높은 곳에다가 서브를 넣는 게임이 예요.
-오늘 수고 많았어요.
-모두 제자리에서 일어나!
-오늘 즐거운 마음으로 여러분과 45분 동안 수업했던 것 같아요.
-다들 수고 했고 다음 시간에 이어서 배우도록 해요.
-이상!
(인사를 받는다)
수업
참관록
출석부 지참
7분
4분
10분
2분
8분
1분
4분
2분
1분
1분
2분
1분
<단계별 세부 시간계획>(1시간-45분)5월 9일 월요일 4교시 시작
도입
진 행
내 용
소요시간
누적시간
도 입
출석 점검
인사, 환자확인
1
1
준비 운동
관절 운동
1
2
청소년 체조
2
4
팔벌려 뛰기 10회
1
5
운동장 1바퀴 뛰기
2
7
전 개
학습 목표 제시
학습 목표 제시
1
8
본시학습 내용제시
언더핸드 설명
1:30
9:30
오버핸드 설명
1:30
11
언더핸드 패스
연습1
조별로 언더핸드 연습
5
16
오버핸드 패스
연습2
조별로 오버핸드 연습
5
21
응용연습 설명
경기에 관한 설명
2
23
응용연습 실전1,2
응용연습 후 총평
5조 대항- 2조 대항
시합 총평
12
35
2
37
정 리
공 정리 후 집합
공 정리, 집
1
38
정리
관절 운동
1
39
학습정리 및 평가
학습 내용 확인 학습
2
41
차시예고
차시예고 및 인사 후 해산
1 42

키워드

교생지도안,   체육지도안,   지도안,   배구