[자율장학][자율장학 기능][자율장학 개선방안]자율장학의 개념, 자율장학의 필요성, 자율장학의 기본 형태, 자율장학의 기능, 자율장학의 실태, 자율장학 시행에 따른 문제점, 향후 자율장학의 개선 방안 분석

소개글

[자율장학][자율장학 기능][자율장학 개선방안]자율장학의 개념, 자율장학의 필요성, 자율장학의 기본 형태, 자율장학의 기능, 자율장학의 실태, 자율장학 시행에 따른 문제점, 향후 자율장학의 개선 방안 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 자율장학의 개념

Ⅲ. 자율장학의 필요성

Ⅳ. 자율장학의 기본 형태
1. 수업장학
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학(일상장학)
5. 자체연수

Ⅴ. 자율장학의 기능

Ⅵ. 자율장학의 실태

Ⅶ. 자율장학 시행에 따른 문제점

Ⅷ. 향후 자율장학의 개선 방안

참고문헌

본문내용

으로, 외부에서 일방적으로 주어지는 장학에서 함께 하는 자율장학으로 변화되어야 할 것이다.
또한 각 기관 및 단위학교의 장학 담당자들은 교과 지도뿐만 아니라, 교육활동과 관련한 전문적이고 효과적인 장학을 제공하는 데 필요한 충분한 지식과 기술을 갖추어야 한다. 그리고 종래의 인간관계에 있어 상하 수직적인 관계 즉, 지시·감독하는 자와 지시·감독 받는 자의 관계로 인식되어 왔던 점은 시급히 개선되어야 한다. 교사들의 전문성 신장을 도와주는 장학활동은 장학담당자와 교사들 간의 대화와 협의를 통하여 교사의 필요와 요구에 대한 상호 이해를 높이고 이에 부응하기 위한 적절한 장학 내용과 방법을 선정·활용하는 방향으로 전개되어야 할 것이다.
첫째, 교내 자율장학을 활성화하기 위해서는, 자율장학의 계획을 수립할 때 전체 교사들의 요구를 반영하는 프로그램을 계획·실천해야 할 것이다.
둘째, 형식적이고 실적 위주의 자율장학을 지양하고, 자율장학의 필요성에 대한 교사의 관심을 유인하는 방안을 모색하여야 한다.
셋째, 교사의 평가 기준을 근무 태도의 성실성 못지않게 학습지도력 및 연구능력을 중시하여야 하며, 교장·교감은 교사들이 전문적 자질을 함양할 수 있도록 연수 기회를 충분히 제공해야 한다.
넷째, 교내 자율장학의 주 담당자인 교장·교감 스스로가 장학의 전문적 자질을 갖추어야 한다. 교수-학습 방법의 개선을 위한 정보와 도움말을 얻고 싶은 대상으로 동료교사라고 응답한 경우가 가장 높았으나, 교장·교감이라고 응답한 경우는 가장 낮았다는 사실을 직시해야 한다.
다섯째, 자율장학의 실시한 후 반드시 적극적인 사후 조치를 해야 하며, 특히 교사간의 상호수업 참관은 수업 방법 개선에 있어서 반면교사의 효과가 있는 만큼 활발하게 전개되어야 할 것이다. 교사의 전문성 신장의 주된 분야가 교수-학습이라고 볼 때, 교장에서 교사까지 이 분야에 좀더 관심을 가지고 임해야 한다.
여섯째, 장학의 다각적인 지원 현황을 높이면, 보다 나은 자율장학의 효과를 가져 올 수 있을 것이다. 즉, 전문 서적이나 정보 탐색 기자재의 구비를 위하여 많은 예산을 배정하는 인식의 전환이 필요하다. 구체적으로, 장학 담당자에게 자신의 수업을 공개하여 조언 받는 것을 다소 꺼린다면, 일부 학교에서 실시하고 있는 교과별 교무실을 배치하는 것도 대안의 하나가 될 수 있다.
일곱째, 교사들의 사기를 진작시키기 위한 대책이 마련되어야 한다. 대체로 교사들의 장학에 대한 의식이나 인식이 낮으므로, 장학에 대한 관심과 참여를 위하여 이들의 사기를 진작시키기는 대책이 마련되어야 한다.
여덟째, 직급이나 근무 연한이 다른 계층의 자율장학에 대한 인식이나 의식 및 요구의 차이를 좁히는 방안이 모색되어야 한다. 교육에 대한 진지한 토론이나 동료장학의 일환으로 동호인 모임을 활성화하는 것도 한 방안이 될 것이다.
참고문헌
○ 서울특별시교육연구원(1995) / 교육전문직의 역할과 연구 / 서울:서울시교육연구원
○ 서울미아초등학교(1993) / 교내 자율장학의 활성화를 통한 교사의 수업 개선 의욕 고취 / 서울특별시교육청지정 자율장학 시범학교보고서
○ 이윤식(1990) / 교내자율장학의 활성화 방안 연구
○ 정상건(1999) / 열린 수업장학의 체계적인 적용이 수업방법개선에 미치는 효과 / 현장교육 논문
○ 조성한(2003) / 고등학교 자율장학 실태와 활성화 방안 연구 / 단국대학교 교육대학원
○ 조춘희(2003) / 중등학교 교내 자율장학의 운영에 대한 교사들의 인식 연구 / 한서대학교 교육대학원
○ 장이권(1989) / 임상장학의 이론과 실제 / 서울:형성출판사
○ 주삼환(1983) / 장학론 : 임상장학방법 / 서울 : 학연사

키워드

자율장학,   장학,   장학제도,   장학활동,   수업장학