사랑의 학습지도법(독후감)

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사랑의 학습지도법(독후감)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

는 행동: 학습 환경의 조성
인간은 환경에 의해 만들어진다. 인간은 유전적 소질을 가지고 환경과 상호작용 하면서 형성되어지는 존재이다. 부모들은 자녀는 이미 형성되어 있는 존재가 아니라 형성되어 가는 존재라는 것을 새삼 고려하여야 한다. 자녀가 처해있는 환경은 어항속의 물고기가 처해있는 환경과 같다. 자녀의 생명력을 더욱 꽃피워주는 환경을 조성하는 행동이야 말로 자녀에 대한 부모의 실천적인 사랑이다. 학습 환경이란 스스로 공부하고 싶도록 만드는 환경과 학습시간을 줄여주는 환경을 말한다.
(3)스스로 학습을 하도록 만드는 환경조성
스스로 많은 시간을 공부하도록 만들기 위해서는 주의력을 높여주고 동시에 학습동기를 유발하여야 한다. 주의력집중은 우리의 주관적 삶과 학습을 위해서 반드시 필요하다. 환경속의 여러 사실들은 우리의 주의를 빼앗아가기 위해 치열한 경쟁을 벌이고 있다. 심리적인 요인은 주의집중에 매우 강하게 영행을 준다. 이에는 목적의식, 부모형제 및 타인과의 관계, 자신과 외적 사실과의 관련성, 자신감, 만족감등의 요인들을 들 수 있다. 목적의식은 주의 집중 쟁탈의 전투에서 가장 강력한 무기라고 할 수 있다. 부모와의 갈등, 형제와의 반목, 친구와의 갈등 등은 한정된 작동기억의 용량을 차지하녀 학습에 대한 주의력을 분산시킨다. 자신과의 외적 사실과의 관령성은 주의집중에 영향을 미칠 수 있다. 자신감은 성공에 대한 강한 기대감으로 이 기대감이 크면 도전욕은 생기게 마련이다. 만족감은 학습자가 스스로 수행한 것에 대하여 기분 좋게 느끼는 것이다.
주의 집중에 영향을 주는 물리적인 요인은 조용한 것, 조명, 색, 책상의 배치등과 같은 시각적인 요인, 적절한 온도와 맑은 공기, 학습시간과 쉬는 시간 등을 들 수 있다. 강제로 공부하는 경우, 설득되어 공부하는 경우, 자발적으로 공부하는 경우를 비교하여 볼 때, 자발적으로 공부하는 경우가 가장 효과적이다. 동기는 내발적인 동기와 외발적인 동기가 있으며 학습자의 자발적인 학습을 위해서는 외발적 동기보다는 내발적 동기다 더 중요하다.
능력이 있는 사람은 성취가능성을 의식적으로 또는 무의식적으로 인식하여 성취에 오는 만족감을 예상하여 학습에 자신감을 가지고 적극적으로 참여하게 된다. 성취가능한 일을 자녀에게 도전하게 하므로 도전적이게 만든다. 가기통제 및 조정은 동기유발에 긍정적인 효과를 가져다준다. 호기심은 자신의 이해에 대한 도전으로 외적보상 또는 강화의 기대 없이 탐구적 활동에 활력을 주는 내적인 힘이다. 흥미란 어떤 사물이나 사건 혹은 견해를 선택하여 주위를 기울이는 것이며 행위를 통해 기쁨을 느끼면 흥미를 가지게 된다. 관련성은 주의집중과 강하게 관련되어 있는 동시에 또한 동기유발의 요소로 중요하다.
(4)학습에 필요한 시간을 줄여주는 환경조성
적성을 높여주는 환경조성은 미리 공부해두는 것이다. 미리 공부해두면 다음에 공부할 때 시간을 단축시킬 수 있다. 아동의 학습이해력을 길러주기 위해서는 지능을 높여주거나 어휘력을 길러주는 것이 필요하다. 아동의 지능을 높여주기 위해서는 밝고 자유롭고 풍부한 자극이 있는 환경을 조성하여 주는 것이 중요하다. 풍부하고 영양가 있는 음식을 먹이고, 지능이 생애동안 계속 발달한다고 믿고 지능발달을 위해 노력하여야 한다. 자녀의 지능이 나쁘다고 하여 그냥 바라보아서는 안 된다.
어휘력을 길러주기 위해서는 자녀와 많은 대화를 나누고 자녀의 대답에 응답하여주고, 자녀에게 많은 책을 읽어주고 스스로 읽도록 유도한다. 자녀와 단어 찾기 게임을 한다. 자녀에게 적절한 비디오나 영화를 보여준다.
부모는 자녀에게 적절한 요령을 가르쳐주어야 한다. 삶의 목적과 희망을 가지도록 도와주어야 한다. 또한 학습계획을 작성하도록 도와준다. 학습도중 자기대화를 통해 자기강화를 방해하지 않는다.
9. 자녀의 모습을 비추는 마법의 거울
사랑을 지닌 부모로서 마법의 거울이 되기 위해서는 자녀를 존중하고 친밀감을 가짐으로써 자녀가 부모에게 자신의 모습을 항상 비추도록 유도해야 한다. 그리고 자녀에게 열정적으로 관심을 가져 자녀의 학습지도에 관한 많은 정보를 획득하도록 노력하여야 한다. 올바른 사고과정을 거쳐 자녀의 올바른 모습을 정립하여야 한다. 자녀가 요구하거나 필요하다고 인정되는 경우에는 자녀의 모습을 바르게 알 수 있도록 행동으로 보여 주어야 한다.
III. 맺으며
『사랑의 학습지도법』이라는 책은 교육에 있어서 사랑이 얼마나 중요하며 사랑의 실천방법과 학습방법에 대해서 자세히 서술하고 있었다. 책을 읽으면서 아동과 교사, 자녀와 부모간의 관계에서 사랑의 중요성을 다시 생각하게 되었다. 지금의 나는 교생실습을 앞두고 있는 학생이며, 미래에는 한 아이의 부모가 되어 있을 것인데, 학생 혹은 자녀를 학습하는 기술을 배우게 되어 소중한 정보를 얻게 되었다. 이러한 지식을 알고만 넘어가는 것이 아니라 학생에게 자녀에게 실천하고 올바른 교육을 하여야 할 것 같다.
또한 내가 살아오면서 받았던 사랑과 내가 잘 못 실천하고 있는 사랑, 내가 사랑하는 방식은 어떤 방식인지 어떻게 개선하여야 할지 생각할 수 있었다. 이 책을 한번 읽었다는 것으로 교생실습에 나가서 완벽한 사랑의 학습을 실천하기는 어려울 것이다. 하지만 아이들에게 사랑으로 좀 더 다가갈 수 있는 방법과 지식은 알게 되었으니 친해지기가 조금은 쉬어질것이다. 교생실습은 내가 학생들에게 선생님이 되기도 하지만 다른 한편으로는 학생이기도 하다. 지금은 부족하지만 실습을 나감으로 학생들과 접촉할 수 있고, 그것은 나에게 더 큰 교육이 될 것 같다. 나는 교생실습에 나가서 주는 사랑을 실천하며, 짧은 시간이지만 나의 노력을 투자하여 학생에게 인간으로써 행동에 계획적인 변화를 줄 수 있다면 나에게 있어서도 보람있는 교육이 될 것이다. 학생들과 친밀감을 높이고, 한발 먼저 다가가고, 관심을 가지고 학생의 눈높이에 맞추어서 의사소통을 하고 싶다.
이 책을 읽음으로써 좀 더 나은 학생들과의 관계형성에 도움을 받았고, 보다나은 교생실습생활을 할 수 있을 것 같다. 여러 부모님과 교사들은 사랑의 중요성을 깨닫고 사랑의 학습을 하여 학생들에게도 사랑을 가르쳐야 할 것 이다.

키워드

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