과제중심모델

소개글

과제중심모델에 대한 보고서 자료입니다.

목차

과제중심모델
1) 사례개요
2) 개입과정
(1) 초기단계
① 의뢰이유에 대한 토의
② 클라이언트가 인지하고 있는 표적문제와 그 상황에 대한 탐색과 사정
가. 클라이언트의 표적문제
나. 사회적 상황
다. 사정
③ 서비스 계약의 수립
가. 클라이언트 문제의 우선순위
나. 전략 협상하기
다. 기간제한
(2) 중기단계
① 문제와 과제검토
② 과제 계획
③ 과제의 이행
(3) 종결단계
① 표적문제와 전체 문제 상황의 검토
② 성공적인 문제해결 전략의 규명
③ 남아있는 문제의 토의

과제중심모델 사례
1) 사례 개요
2) 개입과정
(1) 초기단계 (1~2번 면담)
(2) 중기단계
(3) 종결단계

본문내용

배울 수 있는 대안학교를 모색하여 의뢰하였다. 준호에게는 귀가시간에 대한 약속을 지키지 않을 경우의 결과를 제시, 반복하여 약속 이행의 중요성을 강조하였다 .
일러스트를 배울 수 있는 대안학교 : 해결방안이 됨.
③ 문제 초점화
준호의 학교 부적응 문제에 대해 학교 유지가 우선이 아니라 학교의 대안으로 적절한 대안학교 모색과 함께 본인과 가족의 동의가 필요하며, 귀가 약속 준수에 있어 어려움을 느끼는 준호의 행동변화를 위한 유인이 필요하다.
무조건 학교에 적응시킨다고 학교에 보내는 것이 아니라 준호가 흥미를 느낄 만 한 것을 배울 수 있는 대안학교가 대안이 되어야 한다.
일러스트는 준호가 관심 있어 하는 것이었던 것 같다. 그것이 해결방안의 주된 축이 되었다.
④ 과제계획
* 가능한 과제 제시
준호가 귀가시간 지키기로 한 약속 이행에 어려움을 느낌에 따라 약속이행하지 않을 경우 ①용돈이 줄어들거나 ②귀가시간이 앞당겨지는 등과 같은 불이익을 당할 수 있음을 제시하고 ③이행하기 불가능한 너무 이른 귀가시간에 대해서는 약간의 합의를 통해 적당한 시간으로 조정하였다.
* 동기 형성
귀가시간 약속을 잘 이행할 경우 일러스트를 취미생활로 하는 것을 허락하겠다고 부모님이 제안하였고, 이를 위해 준호는 귀가시간을 지키려고 노력하였다.
일러스트가 동기 형성을 이루는데 중요한 역할을 한다.
이처럼 클라이언트가 관심있어 하는 분야를 미리 파악해두어 과제를 수행하는데 도움이 될 만하게 쓰이도록 해야 한다.
⑤ 과제의 이행
준호와 준호의 가족, 사회복지사가 각각의 과제를 이행하였다.
(3) 종결단계
① 표적문제와 전체 문제상황의 검토
-준호가 늦은 시간에 귀가하는 문제는75%정도 많이 호전
-새어머니의 간섭 역시 줄어듬
-대안학교 다니기에 대한 본인 및 가족 전체의 동의를 얻음
-새어머니와의 시범적 생활이 성공적으로 이행됨에 따라 법원으로부터
가족들과 함께 살도록 허가를 받음 (구체적 목표 달성 : 목표를 이루기 전에 준호와 가족과 사회복지사는 각자에게 주어진 과제를 수행했어야 함.)
② 클라이언트가 사용한 성공적인 문제해결 전략의 규명
가족의 지나친 간섭의 감소와 가족 성원간의 신뢰와 협조, 준호의 학교부적응에 대한 부담 감소와 생활리듬 회복(늦은 방황과 밖에서의 배회 감소) 및 생활규칙 만들기 등에 대한 문제들이 해결되었다.
③ 남아있는 문제에 대한 토의
준호에게 새로운 대안학교에서의 적응이 과제로 남아있다.

키워드

클라이언트,   표적,   과제,   초기단계,   모델