<특수영양학>ADHD(주의력 결핍․과잉행동증)

목차

1. 주의력 결핍․과잉행동증(ADHD)
2. 주의력 결핍․과잉행동증(ADHD)의 원인
3. ADHD의 증상과 특징
4. 주의력 결핍․과잉행동증(ADHD)의 동반질환
5. 주의력 결핍․과잉행동증(ADHD)의 치료

본문내용

이 성숙되지 않는 아동의 경우 부모 혹은 교사의 역할이나 개입을 통하여 아동의 환 경과 행동을 변화시키는 데 초점을 맞춘다.
순종하지 않는 아동, 규칙을 따르지 않는 아동, 시간을 지키지 않거나 정리정돈을 하지 못하는 등의 행동의 문제가 있거나, 친구관계에서의 어려움이 있는 아동에게 관심과 보 장을 주는 방법, 모델링 실습 등의 방법이 사용된다.
④ 집중력 향상 및 사고력 향상을 위한 인지 프로그램
이 프로그램은 다양하고 재미있는 인지 과제를 통하여 청각적 주의력, 시각적 주의력, 기억능력 및 창의적인 문제해결 능력 배양 및 사고력 향상을 목적으로 한다.
⑤ 분노조절 훈련 프로그램
이 프로그램은 자기 자신에 대한 총제적인 이해를 증진시키고, 분노감정을 포함한 자신 의 감정을 적절하게 인지하여 자신의 감정을 적절한 방법으로 표현하고, 스스로 자신의 문제를 해결해 나갈 수 있는 능력을 증진시키는 것을 목적으로 한다.
자기 감정을 잘 조절하지 못하거나 공격적인 아동, 자신의 행동에 따른 결과나 타인의 기분을 이해하지 못하는 아동, 충동적인 아동을 대상으로 실시한다.
⑥ 기초학습 프로그램
ADHD 아동은 주의력 결핍으로 인해 실제 지능에 비해 학교에서의 학습능력이 떨어질 수 있으므로, 학습장애와 동반된 경우가 흔하다. 기초학습 프로그램을 실시함에 있어서 취학 전 아동의 경우는, 글자와 숫자를 인식하고, 수 개념 인식 및 듣기, 말하기, 쓰기 훈 련을 병행하여 향후 학교생활에 적응하는 데에 어려움이 없도록 돕는 것을 목적으로 한 다.
초등착생의 경우는 학습 방법이나 공부습관이 적절하지 못할 경우 힘들어 하는 과목을 집중적으로 관리하여 자신감을 갖도록 돕는 것을 목적으로 한다. 또한 주의가 산만한 아 동에게 주의를 집중하는 훈련과, 주의가 산만해지지 않도록 과제를 적절하게 조절하는 기술을 학습시킨다.
주로 글자 인식, 숫자 인식, 수 개념 인식 등에 어려움이 있어 학교 생활 적응에 어려움 이 있는 취학 전 아동 및 특정한 과목을 학습하는 데에 어려움이 있는 아동, 주의가 산 만하여 학습의 효율성이 멀어지는 아동, 학습방법이나 공부 습관이 좋지 못하여 자신의 능력과 성과에 차이가 있는 아동을 대상으로 한다.
▷ 참고차료
- 힘찬이(ADHD) : http://www. adhd.or.kr
- ADHD의 이해: 주의력 결핍 과잉 해동 장애의 진단과 치료
(christopher Green;Kit chee 지음)

키워드

ADHD,   주의력과잉행동,   주의력과잉행동결핍증