정신지체 및 정신지체아동 조사

목차

정신지체의 개념
-정신지체 분류
-정신지체 진단기준

정신지체의 원인
# 선천적인 원인
# 후천적인 원인

정신지체 아동들의 구체적인 특징
#사례
- 학습 저하의 특징

정신지체의 치료
- 관련 검사 소견

정신지체 아동의 상담 및 관리

본문내용

전문 교육기관을 통해 특수교사들에 의하여 실시되는 것을 필요로 하지만 아동의 부모나 가족이 전문가들로부터 가정 지도법을 배운 후, 가정에서 실시하는 것도 매우 중요한 부분이다. 가정지도에 대한 부모교육이 병행될 때 장애아동의 관리에 문제가 없다. 정신지체아는 학령기전에 조기 특수교육이 필요하며, 학령기가 되면 장애정도에 따라 일반 초등학교의 특수학급 또는 특수학교에서 교육을 받아야 한다. 교육내용을 수준별로 볼 때 감각운동을 주로 학령 전 조기 교육프로그램, 개념형성을 중심으로 하는 초등학교 기초과정 프로그램, 직업에 대한 평가와 이해에 필요한 학문적 기술을 사용하는 면을 다루는 직업적 교육프로그램, 정신지체 청소년에게 독립된 생계와 직업적성을 준비케 하는 직업훈련 및 보호 작업장 프로그램이 있다.
정신지체 아동에게는 가정에서 행동지도, 언어지도, 식사지도 및 대소변 가리기 지도 등을 실시할 때 발생하는 실수나 잘못을 꾸짖는 것 보다 잘하는 것을 칭찬해 주고, 시간이 걸리더라도 스스로 할 수 있도록 하며, 단순 반복 행동으로 몸에 익히게 만들어야하며 재미있는 놀이 등을 통해서 흥미를 느끼면서 할 수 있도록 해주어야 한다.
또래의 친구들과 함께 외부세계를 자연스럽게 접촉케 해서 서로 의지할 수 있도록 인간관계를 개선시켜 사회성을 키워주는 것도 중요하다. 힘들지만 자기 연령에 맞는 적합한 사고, 행동, 감정을 갖도록 도와주는 일련의 과정을 통해 일상생활과 사회생활에 문제가 없도록 도움을 주어야하는데 정상적인 활동과 정상적인 경험의 기회를 빼앗고 과잉보호나 완전격리 등의 방법으로 대처해서는 안 될 것이다.

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