유치원 6차교육과정 7차교육과정의 비교

소개글

유치원 6차교육과정 7차교육과정의 비교 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<6차 유치원 교육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정의 비교>
1. 교육과정의 성격 비교
2. 교육과정의 구성의 방향
(1) 추구하는 인간상
(2) 교육과정의 구성방침
3. 유치원 교육목적과 목표 비교
4. 교육과정의 영역
(1) 건강생활 영역
(2) 사회생활 영역
(3) 표현생활 영역
(4) 언어생활 영역
(5) 탐구생활 영역

< 표준보육과정 VS 2007년 개정 유치원 교육과정의 비교 >
공포근거, 추구하는 인간상등 전반적인 비교
{영역별 내용비교}
· 건강생활과 신체운동
· 사회생활과 사회관계
· 표현생활과 예술경험
· 언어생활과 의사소통
· 탐구생활과 자연탐구

{표준보육과정 평가 와 개정유치원교육과정의 평가 비교}

본문내용

에 대한
지식 및 이해에
대한 포괄적인 관
심의 범위를 제시
차이점: 표준보육과정은
사회적 관계안에
가족, 주위사람에
관한 하위내용이
있지만 교육과정은
가족내용 따로 이
웃 내용따로 되어
있으며 그에 대한
하위내용도 제시
< 사회생활과 사회관계 >
영역
예술경험(표준 보육과정)
표현생활(유치원 교육과정)
비교
내용범주
-내용-
-심미적탐색-
음악적 요소 탐색하기
움직임과 춤 탐색하기
가작화 요소 탐색하기
미술적 요소 탐색하기
- 예술적 표현 -
리듬만들기
노래부르기
춤으로 표현하기
극놀이로 표현하기
미술활동 즐기기
여러 가지 미술재료 사용하기
통합적으로 표현하기
- 예술감상 -
음악 감상하기
춤 감상하기
극놀이 감상하기
미술작품 감상하기
- 자연과 생활에서 아름다움 찾아보기-
소리.움직임.조형물에 관심가지기
예술적 요소 찾아보기
- 예술적 표현 즐기기-
음악으로 표현하기
움직임과 춤으로 표현하기
조형 활동으로 표현하기
극놀이로 표현하기
통합적으로 표현하기
창의적인 표현과정 즐기기
- 감상하기 -
아름다움 느끼기
예술적 표현 존중하기
우리 전통 예술 감상하기
공통점: 음악, 조형, 춤에
관한 내용 포함
그리고 두영역은
모두 관찰하는것,
표현하는 것, 감상
하는 것을 강조
창의력 및 심미력
을 키울수 있는
통합적 활동과
연계하여 제시
차이점: 유치원 교육과정
은 감상의 하위항
목에 예술적 표현
존중하기, 우리
전통 예술 감상하
기의 내용을 포함
< 표현생활과 예술경험 >
영역
의사소통(표준보육과정)
언어생활(유치원교육과정)
비교
내용범주
- 내용 -
- 듣기 -
낱말의 발음 경청하기
낱말과 문장 듣고 이해하기
이야기 듣고 이해하기
동요, 동시 , 동화듣기
바른태도로 듣기
- 말하기 -
바르게 발음하여 말하기
낱말과 문장으로 말하기
자신의 느낌, 생각, 경험말하기
상황에 맞는 언어 사용하기
바른태도로 말하기
- 읽기 -
읽기에 흥미 가지기
동요, 동시, 동화읽기
읽어주는 글 이해하기
그림책 읽기를 즐기기
- 쓰기 -
낱말과 문장으로 쓰기에 흥미
가지기
자신의 느낌, 생각, 경험, 쓰기에 흥미 가지기
쓰기도구와 매체사용하기
말과 글의 관계알기
- 듣기 -
낱말과 문장 듣고 이해하기
이야기 듣고 이해하기
문학 작품 즐겨 듣기
바른태도로 듣기
- 말하기 -
낱말과 문장으로 말하기
생각과 느낌 말하기
이야기 지어 말하기
바른 태도로 말하기
- 읽기 -
읽기에 관심가지기
책에 관심 가지기
- 쓰기 -
쓰기에 관심 가지기
쓰기도구 사용하기
공통점: 듣기 말하기범주
에서 제시하는 구
체적 내용이 비슷
차이점: 읽기와 쓰기부분 에 대해 관심을
가지는 정도로 제
시한 유치원교육
과정과는 달리 표
준보육과정은 읽
기,쓰기를 위한
기초적 능력을 키
우도록 제시하고, 언어를 사용하고 문어와 친숙해지는 구체적인 활동을 통한 의사소통의 역할을 강조함
< 언어생활과 의사소통 >
영역
자연탐구(표준보육과정)
탐구생활(2007년 개정 유치원교육과정)
비교
내용범주
-내용-
- 탐구적 태도 -
주변의 사물과 환경에 지속적으로 관심 가지기
탐구과정 즐기기
기초 탐구기술 활용하기
- 수학적 탐구 -
수 개념 형성하기
공간과 도형개념 형성하기
측정하기
규칙성 이해하기
자료수집과 분석하기
- 과학적 탐구 -
물체와 물질의 기본 특성 알기
생명체와 환경의 관계 알기
자연현상 이해하기
도구와 기계 활용하기
- 탐구하는 태도 기르기 -
사물과 현상에 지속적인 관심 가지기
탐구 과정 즐기기
- 과학적 기초 능력 기르기 -
물체와 물질에 대해 알아보기
생명체와 자연환경 소중하게 여기기
자연현상에 대해 알아보기
간단한 도구와 기계 활용하기
- 수학적 기초 능력 기르기 -
수 감각 기르기
공간 및 도형에 대해 알아보기
기초적인 측정해보기
규칙성 이해하기
자료 정리 및 결과 나타내기
공통점: 두 과정 모두 수
학과 과학을 강
조하고있다.
자연적, 사회적,
물질적세계에 대
한 지식을 다룸
차이점: 표준보육과정은
과학적탐구,수학적 탐구등으로 제시
되어있지만 유치원
교육과정은 -하기
로 제시되어있어서
실생활 중심 활동
으로 전환
< 탐구생활과 자연탐구 >
표준보육과정의 평가
2007개정 유치원 교육과정의 평가
평가
1. 보육과정에 대한 평가
(1) 주기적으로 보육과정 구성과 운영에 관
한 적절성과 실효성 평가
(2) 보육과정의 모든 내용을 포괄적으로 포
함하여 평가
(3) 영유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합
한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다
양한 교수학습방법이 계획/통합적으로
운영되는지 평가
(4) 평가결과는 다음연도의 보육과정 수립
및 운영에 반영함
2. 영유아에 대한 평가
(1) 영유아의 전반적인 발달특성 평가
(2) 성장변화를 총체적으로 평가
(3) 관찰기록, 작품분석, 부모면담등 다양한
평가방법을 사용한 평가
(4) 평가결과는 영유아의 전인적인 성장,생
활기록부 작성, 학부모 면담자료로 사용
가. 국가 수준에서는 교육과정의 질 관리를 위하여 주기적으로 교육과정 편성.운영에 관한 평가를 실시한다.
① 교육청의지원 상황을 파악하기 위하여 주기적으 로 교육청에 대한 평가를 실시
② 지원 체제의 적절성과 실효성을 평가하기 위한 연구를 수행한다.
교육과정 평가연구는 교육과정의 편성운영 지침
의 적절성과 그 적용 효과에 중점을 둔다.
나. 국가 수준에서는 다양한 평가 방법과 절차. 도 구 등을 개발하여 유치원에 제공한다.
다. 교육과정 운영평가
① 일상생활과 놀이속에서 통합적으로 편성.운영
② 유아의 흥미와 활동의 특성에 적합한지 평가
③ 활동자료가 주제, 내용, 발달특성, 교육활동의
효율성 등을 고려하여 구성되는지 평가
④ 평가결과는 다음 학년도의 교육과정 편성.운영에
반영
< 표준보육과정과 2007개정 유치원 교육과정의 평가차원에서의 비교>
▷ 표준보육과정은 유치원 교육과정과는 다르게 유아에 대한 평가를 실시한다.
그에 비해 유치원교육과정은 국가수준의 교육과정에 대한 운영등을 평가하고 있다.
▷ 평가결과는 다음연도에 반영한다는 내용제시는 공통적이다.
▷ 표준보육과정이 관찰기록, 작품분석, 부모면담 등 좀더 실제적인 부분이 많이 포함 되어있다.
유아 개인평가에 대한 신뢰도를 높여줄수 있다.

키워드

6차교육과정 ,   비교,   개정유치원교육과정