목차
이탈리아 보육의 배경 및 역사
정책, 운영, 지원하는 제도
몬테소리 교육
- 배경 및 역사, 교육 원리 및 특징
레지오 에밀리아 접근법
- 배경, 기본원리, 교육의특징, 교사의 역할, 현황
우리나라와 다른 점 (특징)
사회복지 입장에서 보는 보육 (결론)
정책, 운영, 지원하는 제도
몬테소리 교육
- 배경 및 역사, 교육 원리 및 특징
레지오 에밀리아 접근법
- 배경, 기본원리, 교육의특징, 교사의 역할, 현황
우리나라와 다른 점 (특징)
사회복지 입장에서 보는 보육 (결론)
본문내용
1860년 : 천주교회와 새로 생긴 이탈리아 정부 사이의 심각한 권력 투쟁은 유아교육을 포함한 여러 분야에 영향
1904~1913년 : 유아교사 훈련학교가 국가법에 의거하여 설립, 마리아 몬테소리가 첫 번째 어린이집 설립
1922년 이후 : 몬테소리는 처음에 찬양을 받았으나, 파시스트들은 몬테소리 방법을 금지하고 교회의 독점과 양립할 수 있는 학교 개혁만 지지
1925년 : 산모와 영아를 위한 국가조직(OMNI)이 탄생
1945~1946년 : 제 2차 세계대전을 지나면서 천주교회의 영향력은 약화되고 좌익주정부를 둔 도시에서는 부모들이 학교를 설립,운영하려는 부모협동교육운동이 시작
1904~1913년 : 유아교사 훈련학교가 국가법에 의거하여 설립, 마리아 몬테소리가 첫 번째 어린이집 설립
1922년 이후 : 몬테소리는 처음에 찬양을 받았으나, 파시스트들은 몬테소리 방법을 금지하고 교회의 독점과 양립할 수 있는 학교 개혁만 지지
1925년 : 산모와 영아를 위한 국가조직(OMNI)이 탄생
1945~1946년 : 제 2차 세계대전을 지나면서 천주교회의 영향력은 약화되고 좌익주정부를 둔 도시에서는 부모들이 학교를 설립,운영하려는 부모협동교육운동이 시작
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