북한의 교육과 한반도 교육의 미래

소개글

북한의 교육과 한반도 교육의 미래에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<서 론>
1. 머지않은 남북통일과 교육통일 연구의 필요성
<본 론>
2. 북한의 교육이념과 목표
3. 북한의 교육제도
4. 북한 교육의 현실
5. 남북한 교육의 차이점
6. 남한과 북한의 교육통일 어떻게 할 것인가?
<결 론>
7. 앞으로의 통일 교육의 방향

본문내용

일 교육의 방향
통일국가와 관련한 교육통합은 한 번에 성공적으로 이루어질 수 없다. 교육 통합을 위해서는 먼저 남북교육의 상이성에 대한 균형 있는 연구가 필요하다. 서로의 의식과 교육체제들을 이해하고 앞으로의 통합적인 교육에 대한 깊이있는 조사와 연구가 먼저 이루어져야 통합의 단계에서 갈등이 줄어들 것이다. 그 다음으로 활발한 남북 간의 교육교류가 필요하다. 상호수렴을 할 수 있는 교육체제를 모색하고, 분단의 후유증과 남북 간의 이질성 극복, 동질성 회복을 위한 교육과정을 마련해야한다. 이렇게 마련된 교육과정을 실질적으로 시행하면서 계속적인 피드백을 통해서 두 국가에서 상이하게 행해졌던 교육체제에서 벗어나 서로의 동질성을 찾고 통합해 나가는 방향으로 교육을 통한 이상적이고 실질적인 통일을 이루어야 할 것이다.
남북한 국민의 의식과 교육의 상황은 이가 맞지 않는 열쇠와 자물쇠 관계와도 같다. 예전에는 그 열쇠로 열수 있었으나 너무나도 오랜시간 동안 분단되어 있었기 때문에 녹이 슬어 서로 이가 맞지 않는 것이다. 그 열쇠와 자물쇠의 상태를 보고 알맞은 방법으로 잘 닦고 수리하여 문을 열었을 때 통일의 시너지 효과는 엄청날 것으로 기대된다.
- 참 고 문 헌 -
송병순(2002) “한국교육의 현실과 이상” 문음사
한만길(1999) “북한에서는 어떻게 교육할까” 우리교육
임순희(2005) “북한 청소년의 교육권 실태 : 지속과 변화” 통일연구원
임현모(2002) “남북한 보통교육 현실에 대한 비교와 전망” 한국동북아논총 제24집
오욱환(1990) “구조론적 마르크스주의 교육사회학의 딜레마” 교육학연구 28(3)

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북한,   교육,   한반도,   미래