특수아동의 사회적 능력(사회화) 향상을 위해 가정에서 보호자가 해야할 일

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특수아동의 사회적 능력(사회화) 향상을 위해 가정에서 보호자가 해야할 일에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

나 팸플릿 등을 통하여 통합교육에 대한 정확한 정보를 제공하고, 통합교육을 통하여 얻을 수 있는 다양한 혜택에 대하여 알려주고, 특히 현재 통합교육과 관련해서 어떤 프로그램이 운영되고 있는지에 대한 정보를 제공함으로써 부모들의 불안을 감소시키고 통합교육에 대한 협력적인 태도를 고취할 수 있다. 일단 통합이 실시되기 시작하면 교사들은 부모들과 정기적으로 의사소통을 해야 한다. 부모들은(일반 아동이나 장애 아동의 부모 모두) 자녀가 학교에서 부적절한 행동을 하거나 문제를 일으키는 경우에만 학교로부터 연락을 받는 경우가 많으며 자녀들의 바람직한 행동 성취에 대해서는 제한된 정보만을 접하게 되곤 한다. 특히 학생들은 학교 생활에 대한 부정적인 면만을 전달할 수도 있으며, 더욱이 장애 학생들은 학교에서 일어나는 특정 사건에 대하여 부모들에게 잘못된 정보를 제공할 수도 있다. 그러므로 교사와 부모 간의 직접적인 대화는 반드시 정기적으로 이루어져야한다.
이와 같이 부모들은 실제적인 교육 프로그램에 대한 정보를 통하여 통합교육에 대한 좀 더 긍정적인 인식을 할 수 있게 된다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 모든 학생이 학교를 졸업하게 되면 사회로 진출하게 되며 사회에서는 모든 사람들이 더불어 살아가게 된다는 사실을 부모들이 먼저 인식해야 한다는 것이다. 통합교육 프로그램은 이와 같은 더불어 사는 사회를 미리 준비하도록 도와주는 역할을 하게 될 것이다.
참고문헌
특수아동교육 (학지사)
최신특수교육 (시그마프레스)
특수교육학 (3판, 교육과학사)
유아기 정서 및 행동장애 (시그마프레스)
학습장애아동의 이해와 교육 (학지사)

키워드

특수아가족참여,   사회화,   사회적 능력,   특수교육,   특수아동,   장애인