사회복지실천모델

목차

Ⅰ. 사회적 목표 모델의 정의
1. 개인
2. 집단
3. 사회복지사

Ⅱ. 모델의 특성

Ⅲ. 주요이론

Ⅳ.개입과정
1. 집단의 사정
2. 목표의 설정

Ⅴ. 사회복지실천에의 적용과 사례
1. 비행청소년을 위한 늘푸른 교실집단
1). 집단에 대한 개요
2). 집단의 사정
3). 집단 목표의 형성
2. 집단지도의 내용
1). 프로그램 일정
2). 집단 지도과정 기록
3. 효과성 분석(평가)
1). 효과성 평가 방법
2). 자아개념 검사에 대한 개요
3). 효과성 분석

본문내용

심성 계발 훈련 1
-7차(5월 11일) 심성 계발 훈련 2
-8차(5월 18일) 성교육 프로그램
-9차(5월 21-22일) 1박2일 캠프
-10차(6월 1일) 등산(장소:북한산)
-11차(6월 8일) Psycho Drama
-12차(6월 15일) 종결파티, Rolling paper 작성, 사후 자아개념 검사
2). 집단 지도과정 기록
-프로그램목표
-프로그램 내용
-과정보고 (모임 전 단계, 모임단계, 모임 후 단계)
-지도자의 의도적 개입
-문제점 및 해결방안
-프로그램 종합평가
-차기계획
3. 효과성 분석(평가)
1). 효과성 평가 방법
-자아상의회복은 자아동질성, 자아수용, 자아행동의 향상정도를 통해
-가족에 대한 기능의 회복은 가정적 자아의 측정을 통해
-집단 내에서의 건전한 인간관계확립 및 상호작용을 통한 사회적 기능의 향상은 사회적 자아의 측정을 통해 효과성 분석
2). 자아개념 검사에 대한 개요
-한 개인이 자기 자신에 대해서 가지고 있는 자아개념이 그의 행동에 많은 영향을 주고 그의 성격과 정신 건강에도 직접적인 관계가 있다는 것으로 이 자아개념 검사는 한 개인이 그가 처해 있는 생활의 장에서 자기 자신 및 그의 주위 환경을 어떻게 느끼고 있는가를 알아보는 도구이다
3). 효과성 분석
결론적으로 집단의 목표인 자아상의 회복, 건전한 인간관계의 확립, 학교나 가족에 대한 가치 인식 및 집단 내에서의 상호 작용를 통한 사회적 기능의 향상 등의 목표는 집단을 시작하기 전에 측정한 자아개념 항목들의 점수가 집단을 종결한 후 많이 향상된 것으로 나타나 소기의 목적을 달성했다고 평가 할 수 있겠다.

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