[수업계획안] 동물에 관한 보육수업 계획안

목차

1. 주제 활동 운영 개요
2. 주간 교육 계획안
3. 일일 교육 계획안
4-1. 본시활동계획안 1
4-2. 본시활동계획안 2
4-3. 본시활동계획안 3

본문내용

록 하자.
이동물은 무슨 동물이지 ?
말이구나. 말의 뼈는 어떻게 생겼는지 한번 볼까 ?
말의 뼈는 다리가 튼튼하고 길구나. 그리고 얼굴도 긴 뼈를 가지고 있어.
다음 뼈를 보고 어떤동물인지 맞추어 볼 수 있겠니 ?
이 뼈를 보면 다리가 아주 두껍구나. 그리고 또 긴 뼈가 있네. 코뼈가 아주 길구나 . 누구일까 ?
그래. 이것은 코끼리의 뼈구나. 다음 사진을 볼까 ? 이것은 무엇이니 ?
이것은 다리가 없구나. 대신 허리가 아주 튼튼한걸 누굴까 ?
그래 이 사진의 주인공은 물개란다. 물개는 다리가 없어서 헤엄을 치는데 대신 허리가 아주 튼튼하구나.
이제 누가 한번 그림카드와 뼈 그림을 연결시켜 볼 수 있을가 ?
아주 잘 했구나. 우리 박수 쳐주자 ~
사람이나 동물들은 왜 뼈를 가지고 있을까요 ?
그래 뼈가 없다면 우리들이나 동물들은 일어설 수도 없고 앉을 수도 없을거야. 그런데 왜 뼈의 모양이 다 다른게 생겼을까 ?
그럼 동물들이 하는 일을 생각해 볼까 ?
지금 너희들이 이야기 한 것처럼 동물들은 모두 뼈를 갖고 있지만, 그 동물이 하는일에 따라서 뼈의 모양도 다 달라질거야.
네
엄청 클 것 같아요/ 튼튼할 것 같아요/ 발톱도 날카로울 것 같아요
아니요/ 달라요
말이예요
다리가 길어요/ 얼굴뼈가 길어요
아니요/ 잘 모르겠어요/ 그런데 엄청 큰 동물일 것 같아요
코끼리예요
물개요
물개예요/ 바다에 살아서 다리가 없어요/ 헤엄쳐서 다녀요
네 ~
튼튼하니까요/ 쓰러지지 않으려구요.
겉에도 다르게 생겼어요/ 성질이 달라요 무서운것도 있고 안무서운것도 있어요/ 살아가는 방법이 달라요/
네네 ~
가사판
마무리
오늘 선생님이랑 무엇을 관찰해 보았지요 ?
그래요. 여러 가지 동물들의 뼈의 모습을 관찰해 보았어요. 오늘 과학활동 즐거웠나요 ?
무엇을 새롭게 알 게 되었나요 ?
오늘 활동을 하면서 아쉬웠던 점이나 다음 활동을 할때 참고 할 점들이 있나요 ?
그렇구나. 실제 뼈는 너무 무서울 것 같아요. 더 궁금한 친구들은 선생님이 언어영역에 책을 두고 과학영역에 이 자료들을 둘테니까 자유선택활동시간에 관찰해 보기로 해요.
동물의 뼈를 살펴보았어요
네네 ~ / 뼈가 신기해요/ 우리 뼈는비슷할 것 같아요/
동물들의 뼈가 다 다른 것을 알았어요/
다른것도 더 보고 싶었어요/
4-2. 본시활동계획안
일 시
2007년 6월 14일
대 상
믿음반
지도교사
주 제
동물
소주제
동물원에 가요
예상시간
약 20분
주활동형태
게임
활동시기
활동명
사육사가 되어요
교육과정 관련요소
목표
ㆍ동물의 특징을 알고 모방할 수 있다
ㆍ대근육을 활발하게 사용한다
시간 및 절차
교수·학습 활동 내용
준비물 및 유의점
교사
예상 유아 반응
도 입
★주의 집중 및 동기유발
T: 친구들 모두 유희실에 모였나요 ?
T: 선생님이 나처럼 해봐요 노래를 하면서 동작을 할텐데 잘 할 수 있나요 ?
나처럼 해봐요 이렇게
나처럼 해봐요 이렇게
나처럼 해봐요 이렇게
아이 참 재미있다.
T: 우와 . 선생님이 어려운걸 햇는데도 우리 친구들이 잘 따라하는군요. 꼭 쌍둥이 같았어요.
C: 네네 선생님 !
C: 네 ~
전개
★게임자료 살피기 & 게임예측하기
T: 그런데 여기에 무엇이 있지요 ?
T: 이것으로 무엇을 할 수 있을까요 ?
T: 맞아요. 달리기를 할 수 있을 것 같고, 또 저기 표지판을 돌아서 올 수 있을 것 같아요. 그러면 앞에 있는 모자는 무엇일까요 ?
T: 우리 친구들이 잘 모르는 구나. 저것은 동물원에 있는 사육사 아저씨들이 쓰는 모자예요. 친구들 본적 있나요 ?
★게임소개하기
T: 오늘 친구들이랑 할 게임은 사육사가 되어요 라는 게임이예요. 선생님이게임을 설명할텐데 헷갈리지 않게 잘 들어야 해요.
T: 맨 처음에 우리반에서 사육사가 한명 정해질거예요. 그리고 나머지 모든 친구들은 동물들이 되는 거예요. 사육사는 모자를 쓰고 앞에 있는 상자에서 종이 쪽지를 꺼낼거예요.상자 보이나요 ?
T: 그 쪽지에는 여러 가지 동물들의 이름이 쓰여 있어요. 그 동물의 이름을 말해주면 우리 친구들은 그 동물의 흉내를 내면서 저기 있는 표지판을 돌아서 다시 사육사 에게 오는 거예요. 맨먼저 도착한 친구가 사육사가 되고 나머지 유아는 또 동물을 하는거예요. 할 수 있나요 ?
★시범보이기
T: 그러면 우리반에서 누가 한번 시범을 보여 볼까요 ?
T: 그래요.OO 친구가 다른친구들이 잘 이해할 수 있도록 시범을 보여준데요.
T: 선생님이 먼저 사육사를 할게요. 코끼리
T: 우와. OO 친구가 너무 잘해주었어요.
★약속정하기
T: 그런데 이 게임을 하려면 몇가지 규칙이 필요해요. 어떤 규칙이 필요할까요 ?
T: 그래요. 달리기를 너무 세게 하면 다칠수가 있으니까 천천히 달리고 또 밀면안돼요. 그리고 서로 사육사를 하려고 싸우면 안돼요. 모두 지킬 수 있나요 ?
T: 그럼 OO 친구가 젤 처음 사육사가 되어서 게임을 해 볼게요.
★게임시작
T: 우리 친구들 5분만 있으면 게임을 그만할게요.
C: 표지판이 있어요/ 줄이 있어요
C: 돌아올 수 있어요/ 뛰어가요/
C: 모자요 ?/ 선생님꺼예요/ 그런데 아저씨들 것 같아요
C: 동물원에서 봤어요/ 티비에서 봤어요
C: 네
C: 네 ~
C: 할 수 있어요/ 하고싶어요
C: OO가 한데요/
C: 달리기를 너무 세게 하지 말아요/ 밀면 안돼요/ 싸우면 안돼요.
C: 네 ~
가사판
마무리
★마무리 및 평가하기
T: 우리 친구들 게임 재미있었나요 ?
T: 선생님도 너무 즐거웠어요. 어떤 점이 제일 재미잇었나요 ?
T: 그랬구나. 선생님도 사육사가 되는 것이 너무 즐겁고 진짜로 동물원에서 사육사가 해보고 싶어 졌어요.
T: 게임을 하면서 아쉬운 점은 무엇이었나요 ?
T: 그렇구나. 정말 표현하기 어려운 동물들도 있었는데 우리 친구들이 너무 잘해주었어요. 다음에 또 한번 해 보기로 해요.
T: 이제 집에 갈 시간이예요. 모두 가방을 가지고 자리에 앉도록 해요.
C: 네네 선생님
C: 사육사가 되는건 정말 즐거워요
제가 말하는 대로 애들이 움직여요
C: 더 하고 싶어요/ 정말 재밌어요/ 전 캥거루 흉내를 내고 싶어요
C: 네 ~
4-3. 본시ㆍ활동 계획안

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