아동간호학(아동의 발달특성 및 아동 CPR)

소개글

아동간호학(아동의 발달특성 및 아동 CPR)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동 CPR에 관한 내용 학습

2. 아동의 발달특성

3. 아동의 미온수 목욕방법(tepid massage)

본문내용

이 증가한다
③ 양손사용이 가능하지만 한쪽을 더 선호하고 공구를 조작할 수 있게 된다
④ 6세 : 신체좌우와 타인의 좌우를 구별할 수 있으며 신발끈을 리본으로 묶는다
⑤ 9세 : 물건조립까지 가능하다
(3) 언어발달
① 말이 유창해지고 2000~3000개의 단어를 사용할 수 있다
② 오전과 오후를 구분할 수 있다
③ 7세 : 단어의 의미에 대한 이해가 증가하고 복잡하고 복합적인 문장을 사용할 수 있다
④ 학령기 이후 : 단어의 뜻을 설명할 수 있게 되고 동의어 사용도 증가한다
(4) 사회심리적발달 (에릭슨 : 근면성 대 열등감)
① 과업과 활동에서 보상받기를 원하며 실제적인 성취를 요구하고 경쟁, 협동, 규칙을 배워가는 시기이다
② 남과의 차이를 인식하면서 열등감을 가질 수 있다
③ 사회관계의 결정적인 시기로 근면성에서 자아가 발달된다
④ 일생생활에 대한 기본 기술이나 지식을 습득하고 자신감과 성취감을 얻는다
(5) 사회성적발달 (프로이드 : 잠복기)
① 성적인 충동이 숨는 시기로 단지 성적인 충동을 신체적, 정신적 활동을 북돋 는데 쓰인다
② 지식, 기술, 놀이를 배우는데 분출하게 된다
③ 성적 동일시가 일어나서 여자아이는 엄마를 보고 닮아가고 남자아이는 아빠를 보고 닮아간다
④ 새로운 갈등이나 충동없이 이전에 획득한 지식과 기술이 더 강화된다
(6) 사회성발달
① 학교나 클럽활동, 스포츠 활동 등 여러 가지 활동을 통해 사회성이 증가한다
② 또래집단을 더 좋아하며 또래집단의 영향이 크게 미친다
- 자신의 기술과 가치에 대해 또래집단평가에 의존하게 된다
- 우정을 유지시키기 위해 논쟁과 설득, 타협, 협력을 배운다
(7) 인지적 발달 (피아제 : 전조작기, 구체적 조작기)
① 자기중심에서 사회중심으로 바뀌어서 현실적인 생각을 하게 된다
② 구체적 대상을 설명할 수 있는 시기로 인과관계를 설명할 수 있다
③ 사회화 경향이 짙어지게 된다
④ 모양이 틀려도 양이 같다는 보존개념이 생기고 셈이 가능하다
⑤ 분류개념과 서열개념이 있다
(8) 도덕발달 (콜버그 : 전인습적도덕단계, 인습적도덕단계)
① 외부의 보상과 처벌을 통해 규칙을 준수한다
② 개인주의적 도덕이 발달한다
③ 규칙이 모두를 위해서 필요하고 질서를 유지하고 사람을 보호하기 위해서 필 요하다고 인식하게 된다
④ 사람들과의 관계를 맺기위해 사회적 관습이나 규율에 맞는 행동이 필요하다 고 생각한다
⑤ 사회질서를 위해 법을 인정하고 법에 따라야 된다고 생각한다
(9) 영적발달
- 학령기 초 : 질병과 손상을 나쁜행동에 대한 벌받은 것이라고 생각한다
- 학령기 후반 : 신앙에 대한 느낌을 삶에 끼지는 영향에 대해 생각해본다
(10) 놀이발달
① 현실성이 증가한다
② 모험이나 용기, 인내력에 관한 놀이를 좋아하며 규칙이 있는 게임을 한다
③ 9세 이후 협동놀이를 좋아하고 팀웍이 중요하다는 것을 안다
(11) 성장발달상의 특징
① 학교공포증
- 학교에 대한 두려움으로 분리불안 때문에 생김
- 신체적 증상이 동반되기도 한다
- 부모를 참여시키고 다른 신체적 증상이 있는지 찾는다
② 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
- 뇌의 기질적인 병변없이 행동장애, 학습장애로 사회적, 심리적 발달장애 를 초래하는 것
- 부모를 참여해서 함께 상담하고 환경적인 자극을 최소화 시키며 약물요 법을 사용한다
③ 틱
- 불수의적이고 빠르게 반복되는 행동
- 눈을 깜박거리거나 얼굴을 찡그리거나 침을 뱉거나 하는 다양한 행동이 나타남
- 스트레스나 긴장이 원인이 되며 약물요법으로 치료한다
5) 청소년기
(1) 생리적 발달
① 체중과 신장이 급성장하는 시기이다
② 비만의 가능성이 많아지며 신체적으로 비례해지지만 자세문제가 생길 수 있다
③ 제 2차 성징이 발현된다
- 남 : 고환, 음경이 커지고 가슴이 넓어지며 체모가 난다
변성기가 오고 정자가 생성된다
- 여 : 골반과 유방이 커지고 체모가 나며 난자가 생성된다(월경을 한다)
④ 타인과 신체를 비교하며 빠른 신체성장으로 자아청체감의 혼란이 온다
⑤ 피지선의 활동의 증가로 여드름이 나고 발한이 증가한다
(2) 사회정서적발달 (에리슨 : 자아정체감 대 역할혼돈)
① 신체적 변화를 수용하며 자기인식이 완전해지고 개인 성격이 완전해 진다
② 가족으로부터 독립하기를 원한다
③ 자기자신의 역할을 정확히 인식하고 목적의식이 뚜렷해진다
④ 논쟁과 반항을 하게 된다
(3) 사회정서발달 (프로이드 : 생식기)
① 성기가 성적 긴장이나 즐거움의 근원이 된다
② 기능적인 호기심이나 충동이 많은 시기이다
③ 완전한 성정체성을 획득하게 됨
(4) 인지발달 (피아제 : 형식적조작기)
① 추상적인 용어를 사용하고 인식할 수 있다
② 추론적 사고, 과학적 사고가 발달하고 통합적사고가 발달함
③ 사물을 이해할 때 경험을 초월한다
(5) 도덕발달 (콜버그 : 후인습적 도덕단계)
① 사회계약지향의 도덕 : 법과질서의 가변성을 인정한다
② 자신이 선택한 윤리적 원인이 개인의 양심의 결정에따라 이루어진다
(6) 영적발달
- 자신의 영적세계를 구축해서 자신과 타인의 종교를 비교하며 신의 존재를 인 정하면서 많은 갈등을 겪는다
3. 아동의 미온수 목욕방법(tepid massage)
1) tepid massage의 정의
- 아동이 몸에 열이 많이 날 때 미지근한 물수건을 이용하여 몸을 닦는데 물이 증발 하면서 기화열에 의해 체온이 내려가도록 하는 원리이다
2) tepid massage 방법
① 먼저 아동의 체온을 잰다
- 체온을 잴 때는 측정부위의 땀을 잘 닦고 충분한 시간동안 재며 겨드랑이보다 입안이 더 정확하다
② 체온이 38도 이상이면 열이 있는 것이므로 방을 시원하게 하고 수분을 섭취시키 고 옷을 벗겨준다
③ 계속 열이 있는 경우 옷을 벗긴 후 38도 이하로 체온이 감소할때까지 미지근한 물(24~33도정도)에 수건을 적셔 몸을 부드럽게 닦아준다
④ 몸을 닦을 때는 부드럽게 때를 밀듯이 닦아준다
⑤ tepid massage는 기화열을 이용하는 것이기 때문에 수건을 계속 덮고 있으면 효 과가 없어지게 된다
※ 참고문헌
1. 김미예 외(2004), 최신 아동건강간호학 총론, 수문사
2. 김미예 외(2004), 최신 아동건강간호학 각론, 수문사

키워드

아동CPR,   아동의 발달특성,   아동 미온수 목욕