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목차
1. 학교 소개
1.1. 왜 간디인가?
1.2. 설립취지
1.3. 연혁
1.4. 네 개의 간디학교
1.5. 교육철학
1.6. 교육과정
2. 학교 특징
2.1. 수업특징
2.2. 축제
2.3. 그 외의 특색활동
3. 문제점
3.1. 간디학교 사태
1.1. 왜 간디인가?
1.2. 설립취지
1.3. 연혁
1.4. 네 개의 간디학교
1.5. 교육철학
1.6. 교육과정
2. 학교 특징
2.1. 수업특징
2.2. 축제
2.3. 그 외의 특색활동
3. 문제점
3.1. 간디학교 사태
본문내용
14
간디학교. 중학교 과정 자진 해산
2002. 3. 9
간디학교. 중학과정 평생교육시설로 인가
2002. 4. 17
창원지방법원 진주지원. 양희창 교장에게 선고유예(2년)선고
2002. 8
간디학교. 중학교 과정 충북제천으로 이전하기로 결정
(출처: 간디학교와 경상남도 교육청 공문서 및 경상남도 교육청 홈페이지 자료를 토대로 재구성
대안학교는 학교가 아니다/ 강대중 )
2) 최보경교사 사건. (국가보안법)
출처: 오마이뉴스. 재학생들은 ‘간디학교 재학생 일동’이란 이름으로 2008년 3월 14일, 학부모들은 ‘간디학교 학부모회’ 이름으로 15일 각각 성명서를 채택했다. 이들은 성명서를 언론사에 일괄적으로 보내지는 않았으며, 18일 <오마이뉴스>에 보내왔다.
검찰조사 결과 : 10 여 가지 혐의.
- 간디학교 졸업생 인터넷 홈페이지 자유게시판에 올린 '815 교양자료집'이란 제목의 파일과 포털사이트 '다음' 카페(최보경 자주민주통일 역사교실)에 올린 "815민족통일대회 자료집 꼭 읽어보자구요"라는 제목의 글
- 인터넷 다음 카페(통일교사모임~신나게)에 올린 "43항쟁을 통해본 해방과 분단 (수업안)"이란 제목의 글
- 전교조 산청지회장으로 있으면서 홈페이지에 올린 "FTA 공동수업 자료와 교사 교양 자료"
- 집 안방 책꽂이에서 <조국통일 3대 헌장>이란 책자를 압수 (이적표현물 소지 혐의)
- 최 교사가 지도한 간디학교 동아리 '역사배움터'에서 펴낸 책자에 실린 내용도 문제 삼았다. 검찰은 이 책자의 머리말 등에서 언급해 놓은 "분단된 식민 조국의 청년으로, 조국의 역사교육을 담당하는 교사로서 무겁게 서 있다"거나 "나 하나는 비록 나약하고 힘이 없지만 민중이 보여준 역사는 ‘할 수 있다’는 희망을 주기에 충분하다"고 한 내용도 공소장에 적시.
학생 : “최 선생님은 ‘역사’라는 교과를 교과서로만 가르치려 하시지 않고 다양한 매체를 수업에 이용하신다”, “수업에서 최 선생님이 모아오신 다양한 시각의 역사관련 영상물을 접하기도 하고 객관식 시험 대신 역사신문 만들기, 논술 등 자기주도적인 수행평가를 함으로써 역사를 바라보는 주체적인 시각을 가질 수 있게 되었다”, “압수수색은 국가보안법과는 아무런 관계가 없는 우리를 위한 수업자료들은 물론 출석부마저 가져가 새 학기 최 선생님의 수업을 들으려는 학생들의 인원파악조차 할 수 없게 만들며 우리의 수업권을 침해했다”
학부모 : “간디학교의 선생님에 대하여 깊은 신뢰를 갖고 있으며, 또한 간디학교의 교사 공동체는 상호간에 다양성을 인정하며 아이들의 교육에 심혈을 기울이고 있다”, “이런 교육의 장에 비상식적인 잣대를 들이대는 당국의 행위에 지극한 유감을 표하지 않을 수 없다”
☆참고문헌
강대중(2002), 간디학교의 행복찾기, 박영률 출판사.
여태전(2004), 대안학교는 학교가 아니다., (주)우리교육.
양희규(2005), 꿈꾸는 간디학교 아이들, (주)가야넷.
http://blog.naver.com/kupems?Redirect=Log&logNo=80024247023 (간디학교 교육철학)
http://blog.naver.com/uniflower?Redirect=Log&logNo=140014956598 (간디학교 특색)
http://blog.paran.com/dlguscjs/18870743(설립취지)
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0000858229 (최보경교사 사건)
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0002253831
(최보경교사 사건)
간디학교. 중학교 과정 자진 해산
2002. 3. 9
간디학교. 중학과정 평생교육시설로 인가
2002. 4. 17
창원지방법원 진주지원. 양희창 교장에게 선고유예(2년)선고
2002. 8
간디학교. 중학교 과정 충북제천으로 이전하기로 결정
(출처: 간디학교와 경상남도 교육청 공문서 및 경상남도 교육청 홈페이지 자료를 토대로 재구성
대안학교는 학교가 아니다/ 강대중 )
2) 최보경교사 사건. (국가보안법)
출처: 오마이뉴스. 재학생들은 ‘간디학교 재학생 일동’이란 이름으로 2008년 3월 14일, 학부모들은 ‘간디학교 학부모회’ 이름으로 15일 각각 성명서를 채택했다. 이들은 성명서를 언론사에 일괄적으로 보내지는 않았으며, 18일 <오마이뉴스>에 보내왔다.
검찰조사 결과 : 10 여 가지 혐의.
- 간디학교 졸업생 인터넷 홈페이지 자유게시판에 올린 '815 교양자료집'이란 제목의 파일과 포털사이트 '다음' 카페(최보경 자주민주통일 역사교실)에 올린 "815민족통일대회 자료집 꼭 읽어보자구요"라는 제목의 글
- 인터넷 다음 카페(통일교사모임~신나게)에 올린 "43항쟁을 통해본 해방과 분단 (수업안)"이란 제목의 글
- 전교조 산청지회장으로 있으면서 홈페이지에 올린 "FTA 공동수업 자료와 교사 교양 자료"
- 집 안방 책꽂이에서 <조국통일 3대 헌장>이란 책자를 압수 (이적표현물 소지 혐의)
- 최 교사가 지도한 간디학교 동아리 '역사배움터'에서 펴낸 책자에 실린 내용도 문제 삼았다. 검찰은 이 책자의 머리말 등에서 언급해 놓은 "분단된 식민 조국의 청년으로, 조국의 역사교육을 담당하는 교사로서 무겁게 서 있다"거나 "나 하나는 비록 나약하고 힘이 없지만 민중이 보여준 역사는 ‘할 수 있다’는 희망을 주기에 충분하다"고 한 내용도 공소장에 적시.
학생 : “최 선생님은 ‘역사’라는 교과를 교과서로만 가르치려 하시지 않고 다양한 매체를 수업에 이용하신다”, “수업에서 최 선생님이 모아오신 다양한 시각의 역사관련 영상물을 접하기도 하고 객관식 시험 대신 역사신문 만들기, 논술 등 자기주도적인 수행평가를 함으로써 역사를 바라보는 주체적인 시각을 가질 수 있게 되었다”, “압수수색은 국가보안법과는 아무런 관계가 없는 우리를 위한 수업자료들은 물론 출석부마저 가져가 새 학기 최 선생님의 수업을 들으려는 학생들의 인원파악조차 할 수 없게 만들며 우리의 수업권을 침해했다”
학부모 : “간디학교의 선생님에 대하여 깊은 신뢰를 갖고 있으며, 또한 간디학교의 교사 공동체는 상호간에 다양성을 인정하며 아이들의 교육에 심혈을 기울이고 있다”, “이런 교육의 장에 비상식적인 잣대를 들이대는 당국의 행위에 지극한 유감을 표하지 않을 수 없다”
☆참고문헌
강대중(2002), 간디학교의 행복찾기, 박영률 출판사.
여태전(2004), 대안학교는 학교가 아니다., (주)우리교육.
양희규(2005), 꿈꾸는 간디학교 아이들, (주)가야넷.
http://blog.naver.com/kupems?Redirect=Log&logNo=80024247023 (간디학교 교육철학)
http://blog.naver.com/uniflower?Redirect=Log&logNo=140014956598 (간디학교 특색)
http://blog.paran.com/dlguscjs/18870743(설립취지)
http://www.ohmynews.com/NWS_Web/view/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0000858229 (최보경교사 사건)
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=003&aid=0002253831
(최보경교사 사건)
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