목차
주제
교육대상
교육장소
교육기간
교육시간
일반목표
세부목표
준비물품
순서
주의사항
작업치료개념과 견해
작업치료연구의 필요성과 목적
작업요법
교육대상
교육장소
교육기간
교육시간
일반목표
세부목표
준비물품
순서
주의사항
작업치료개념과 견해
작업치료연구의 필요성과 목적
작업요법
본문내용
등을 잘 파악하여 발견해 내는 것 또한 중요하다. 다음은 작업요법을 진행하면서 고려해야 할 사항이다.
(1) 안심 할 수 있는 환경을 만들어야 한다.
치매노인은 기억력 장해로 바로 전에 있었던 일도 쉽게 잊어버리기 때문에 시간의 연결이 없이 매 순간 순간 살아가게 되며, 지남력 장해로 모든 판단력이 흐려지게 된다. 이런 상황은 치매 노인 스스로 불안함을 느끼며 때론 문제 행동이 돌출되기도 한다. 이런 경우 치매 노인을 안심시키는데 도움이 되는 것은 평소 잘 알고 지내며 믿거나 의존 할 수 있는 가족의 관심이 무엇보다도 필요하다.
(2) 개개인이 개성을 최대한 존중해 주어야 한다.
집단 활동 외 개별 활동 시에는 개개인 적성과 취미를 최대한 적용하여 그 개개인에 맞은 프로그램을 만들어줌으로써 개성을 존중해 주며 자존감을 향상시켜 주어야 한다.
(3) 주위 환경과 연결을 갖게 해주어야 한다.
치매환자는 자기 주변의 환경과 연결고리를 많이 가지고 있을수록 그 세계와의 관계를 잃지 않고 유지 해 나갈 수 있다. 작업요법에서도 치매환자의 현실 감각을 유지시켜 주려는 작업들이 많이 시도되고 있으며 이러한 작업들은 인지기능을 유지시키는데 도움이 된다.
(1) 안심 할 수 있는 환경을 만들어야 한다.
치매노인은 기억력 장해로 바로 전에 있었던 일도 쉽게 잊어버리기 때문에 시간의 연결이 없이 매 순간 순간 살아가게 되며, 지남력 장해로 모든 판단력이 흐려지게 된다. 이런 상황은 치매 노인 스스로 불안함을 느끼며 때론 문제 행동이 돌출되기도 한다. 이런 경우 치매 노인을 안심시키는데 도움이 되는 것은 평소 잘 알고 지내며 믿거나 의존 할 수 있는 가족의 관심이 무엇보다도 필요하다.
(2) 개개인이 개성을 최대한 존중해 주어야 한다.
집단 활동 외 개별 활동 시에는 개개인 적성과 취미를 최대한 적용하여 그 개개인에 맞은 프로그램을 만들어줌으로써 개성을 존중해 주며 자존감을 향상시켜 주어야 한다.
(3) 주위 환경과 연결을 갖게 해주어야 한다.
치매환자는 자기 주변의 환경과 연결고리를 많이 가지고 있을수록 그 세계와의 관계를 잃지 않고 유지 해 나갈 수 있다. 작업요법에서도 치매환자의 현실 감각을 유지시켜 주려는 작업들이 많이 시도되고 있으며 이러한 작업들은 인지기능을 유지시키는데 도움이 된다.
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