희망의 인문학 독후감

목차

제1장 록펠러보다 더 부유하게
제2장 빈곤의 게임: 정의
제3장 서로를 위해 태어나다
제4장 빈곤의 황금시대
제5장 무력의 포위
제6장 무력의 반작용
제7장 노동에 대한 그릇된 생각
제8장 배제된 시민의식
제9장 문화를 넘어서
제10장 정치적 삶의 확립
제11장 감옥에서 클레멘트 코스의 영감을 얻다
제12장 급진적 인문학
제13장 클레멘트 실험이 시작되다
제14장 바드대학 클레멘트 코스
제15장 교육과정
제16장 응용과 자기비판
제17장 다른 나라, 다른 문화
제18장 결론: 위험한 추론

본문내용

하다 해도 여러 가지 부족한 점이 아직 많다. 클레멘트 코스를 수강하는 학생들 가운데 유산이라는 관문을 지나 대학에 입학할 수 있는 사람은 당연히 한 명도 없다. 장학금도 대개는 마련하기 힘들다. 학생들은 지원체제의 바깥에 존재한다. 이런 지원체제는 학생들을 수용할 수 있도록 유통성을 가져야 할 것이다. 대학의 입학당국과 장학금 수여 여부를 결정짓는 책임자들은 자기의 가능성을 재조직하려는 우리 학생들을 제대로 이해할 필요가 있다. 학생들이 정규 대학에 진학하지 않겠노라 결정했다 해서 클레멘트 코스가 좌초되는 것이 아니다. 계속해서 교육을 받고 싶어 하는 학생들의 욕구가 좌절되는 것이 아니다. 계속해서 교육을 받고 싶어 하는 학생들의 욕구가 좌절될 때 클레멘트 코스는 실패한 것이다. 그러므로 중등교육 이후의 계속교육과 고등교육 기관들을 대상으로 클레멘트 코스와 그 졸업생들에 대해 더욱 개선된 방식으로 홍보를 해야만 한다.
제17장 다른 나라, 다른 문화
클레멘트 코스는 어떤 절적한 변화를 기획해야 할지 생각해야 한다. 물론 언어가 바뀌어야 한다. 스페인어와 마야어를 말하는 사람들에게 다른 언어로 가르치는 일은 불가능하다. 하지만 그것만으론 문화의 문제를 해결하지 못한다. 문화적 정복자의 역할을 자임하려 한다면 학생들의 성찰적 사고를 억누르고, 그들의 정치적 삶을 파괴하면 된다. 하지만 이 경우에 필요에 따라 변화를 준다는 것은 영어를 마야어로, 유럽의 인문학을 마야의 역사, 예술 , 철학, 문학으로 대체하는 것을 의미했다. 마야의 문화를 되살리고자 하는 한 단체와 만나 이야기를 나누었고 마야 문화는 겉으로는 잘 드러나지 않은 채 사람들의 무의식 속에서 비밀스런 조정자 역할을 하고 있었지만 그 사람들에게 성찰적 사고를 불어넣어주는 것은 힘들었다. 그 후 마야에 학교의 발달이 생기고 새 건물이 탄생하였으며 교육과정도 재편성 하게 되었다. 클레멘트 코스가 2차 학년도를 시작할 무렵 앵커리지에서 개교하는 클레멘트 코스의 출발을 돕기 위해 앵커리지 주에서 개최되는 민주당 전당대회에서 가난과 교육에 대한 주제로 발표하기위해 알레스카로 갔다. 사실상 코스 개설을 진척시킨 사람은 마이크 윌리엄스 쿠르칵과 스티브 린드벡 이었다. 유카탄 지역과 유콘/쿠스코큄 사이의 연계망이 확립되었고 타국과 조 스래츠, 아키아착에 본부를 둔 학군의 부교육감인 아리스가 제안서를 작성하기 시작했다. 바드대학의 밥 마틴은 당시에 구성하고 있던 알래스카 지역의 교육과정이 바드대학의 클레멘트 프로젝트와 너무 차이가 많아서 알래스카의 클레멘트 코스 졸업생들에게 학점을 인정해줄 수 없다고 하였다. 그래서 그는 스티브 린드벡의 도움을 받아야겠다고 생각하였다. 유픽과 큐픽어로 이뤄지는 클레멘트 코스는 유픽/큐픽의 풍습과 야아베스카르야라크를 공부한다는 뜻을 담긴 야아베스카르니야라크라는 이름을 갖게 되었다.
제18장 결론: 위험한 추론
미국의 성공은 언제나 빈민들을위험하지 않은 상태로 묶어둠으로써 가능했다. 미국이라는 나라는 이른바 혁명을 통해서 세워졌는데도 빈민들은 세대를 거듭해 빈곤을 대물림해왔는데, 이것이 미국과 다른 나라와 뚜렷하게 구별되는 지점이다. 혁명을 치렀던 다른 나라들의 경우에는 국민들, 그 중에서 빈민들이 부자들한테서 권력을 빼앗아왔다. 아메리카 대륙의 여러 영국 식민지들에서 저항을 일으켰던 계층은 빈민들이 아니라 귀족들이었다. 항상 그래왔지만 빈민들은 전장에서 전투를 하고 죽어갔으되 정작 혁명을 일으킨 장본인은 아니었다. 그들은 위험하지 않았다. 미국에서는 제도화된 질서를 무너뜨릴 것이라는 위협을 통해 빈민들이 무엇인가를 획득한 적이 단 한 번도 없다. 빈민들은 무력의 포위 안에 갇혀 소심하게 길들여져 있었으며, 서로를 갉아먹고 있었다. 하지만 폭동에 대한 대응 자체가 부자와 빈민 사이의 소득 격차를 줄여주지는 않는다. 빌 클린턴 대통령은 빈민들을 도덕적으로나 정치적으로 대수롭지 않은 존재로 만들어버린 것이다. 아무도 그들을 돕지 않을 것이고, 그래서 빈민들은 정치를 배우는 것 말고는 다른 대안이 없다. 자유와 질서의 양극단 사이에서 협상을 통해 안전한 해결책을 마련할 수 있는 능력과 성찰에 근거해 자율적인 삶을 영위하는 것이 바로 빈곤을 벗어나 성공으로 가는 길이다. 어떤 방식으로든 정치는 빈민들을 위험한 사람들로 만들 것이다. 타자의 행복을 보장하는 일은 추구할 만한 가치가 있는 목표다. 그리고 그 목표를 성취하기 위한 방법으로써 민주주의는 모든 것을 무릅쓸 만한 가치가 있는 위험이다.

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희망의,   인문학,   독후감