노인의 욕구 문제 고찰과 노인의 복지욕구 해결 방안, 노인의 요양시설욕구 해결 방안, 노인의 취업욕구 해결 방안, 노인의 교육욕구 해결 방안 분석(노인의 욕구, 복지욕구, 요양시설욕구, 취업욕구, 교육욕구)

소개글

노인의 욕구 문제 고찰과 노인의 복지욕구 해결 방안, 노인의 요양시설욕구 해결 방안, 노인의 취업욕구 해결 방안, 노인의 교육욕구 해결 방안 분석(노인의 욕구, 복지욕구, 요양시설욕구, 취업욕구, 교육욕구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 노인의 욕구 문제
1. 노인의료보장 문제
2. 노인의 빈곤문제 해결
3. 노인주거보장
4. 노인의 사회참여 및 여가활동

Ⅲ. 노인의 복지욕구 해결 방안
1. 경제적 보장
2. 취업기회의 확대
3. 건전한 여가선용의 기회확대
4. 취약한 노인계층의 가족지원망의 확대 및 공식적인 지지체계의 구축
5. 병약한 노인들을 위한 소득보장, 의료보장의 확대실시
6. 병약한 노인을 위한 사회적 자원의 확대
7. 가족부양자가 없는 일상생활 장애노인들을 위한 사회적 지지망의 구축
8. 가족부양자들을 위한 경제적 지원정책의 수립
9. 가족부양자들의 부양부담을 경감시키기 위한 프로그램 확대실시
10. 주기적인 노인실태조사의 실시

Ⅳ. 노인의 요양시설욕구 해결 방안
1. 욕구조사
2. 방안

Ⅴ. 노인의 취업욕구 해결 방안
1. 고령자의 취업욕구에 대한 평가
2. 현행 고령자고용제도의 활성화 방안
3. 노인적합직종
4. 노인재취업에 따른 의식교육
5. 노인고용의 사회복지적 의미

Ⅵ. 노인의 교육욕구 해결 방안
1. 조사 결과
2. 발전 방안

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

명), \'종교활동\'이 11.3%(45명), \'취미활동\'이 33%(130명), 노인학교가 7%(28명)로 각각 나타났다. 노인교육 참여전과 참여후의 여가생활 만족정도를 알아본 결과, 노인교육 참여전 응답자들의 여가생활 만족도는 57.1%(매우 만족+대체로 만족)였으며, 불만을 느낀 응답자는 9.3%(매우 불만족+대체로 불만족)였으나 노인교육에 참여한 후 여가생활 만족도는 77.3%로 나타났고, 불만족의 경우는 1.5%로 나타나 노인교육 참여 후 여가생활에 대한 만족도가 상당히 높아졌음을 알 수 있다. 이는 노인교육 프로그램이 노인들의 여가생활 만족도에 매우 긍정적인 영향을 미치는 것으로 해석할 수 있는 결과이다.
한편 현재 노인교육 프로그램에 참여하고 있는 노인들이 원하는 여가활용 내용에 대해 알아본 결과, 조사대상 400명중 25%인 100명이 \'취미활동\'을 가장 많이 원하고 있었으며, 그 다음이 \'뭔가를 배우고 싶다\'(19.8%)는 욕구가 강한 것으로 나타났다. 그리고 \'여행을 다니고 싶다\'는 응답자도 15%(60명)나 되는 것으로 나타났다.
마지막으로, 노인교육 참여 동기 및 앞으로의 발전방안에 대해 알아본 결과, 노인교육에 참여한 동기는 44%(176명)의 노인이 현 노인교육 프로그램에 \'배우는 것 자체가 즐거워서\' 참여하게 되었다고 밝히고 있다. 그 다음으로 꼽은 것은 \'교양을 쌓으려고\'(61명)참여하게 되었다고 밝히고 있다. 또한 50대 후반의 노인은 배우는 것 자체가 즐겁고 전문지식을 배우고 싶어 노인교육에 참여하게 되었다는 응답율이 높게 나타났으며, 60-70대의 경우 여가를 활용하기 위해, 가족이나 주위사람들이 권해서, 교양을 쌓고자 노인교육에 참여하게 되었다는 응답율이 상대적으로 높게 나타나 연령별로도 노인교육에 대한 기대나 욕구가 상이하다는 사실을 엿볼 수 있다. 한편, 노인교육 프로그램에 대한 만족정도를 설문한 결과, 응답자의 79.5%(170명)가 현재 자신들이 참여하고 있는 노인교육 프로그램에 만족하고 있는 것으로 나타났으며, 불만족이라고 응답한 경우는 1.5%(6명)에 불과해 전반적으로 노인교육에 대해 상당히 만족하고 있음을 알 수 있다. 그리고 현재 참여하고 있는 노인교육 프로그램에 대해 만족한다는(매우 만족+대체로 만족)응답자만을 대상으로 그 만족이유를 설문한 결과, 59.4%의 응답자가 \'새로운 것을 배우기 때문에\' 현 노인교육 프로그램에 만족한다고 응답하였으며, 그 다음으로 \'시간활용을 잘 할 수 있어서\'(14.8%), \'사회참여기회가 되어서\'(9.1%), \'새로운 친구들을 만날 수 있어서\'(6.9%) 등의 순으로 만족이유를 꼽고 있다. 연령별로 50대는 새로운 것을 배워서 노인교육에 만족한다는 응답이 상대적으로 높은 반면 60-70대는 \'새로운 친구들을 만나서\', \'시간활용을 잘 할 수 있어서\' 노인교육에 만족하는 것으로 나타나 노인의 특성이나 연령에 따라 노인교육 프로그램에 대한 기대나 욕구가 다소 상이함을 엿볼 수 있다.
2. 발전 방안
우리나라 노인교육이 활성화되지 못하고 있는 이유에 대해 노인들의 견해를 설문한 결과, 현재 우리나라 노인교육이 활성화되지 못하고 있는 것에 대해 \'노인교육 시설이나 프로그램이 다양하지 못해서\'라고(116명) 가장 많이 지적하고 있다. 그 다음으로 \'경제적 어려움\'(81명), \'노인들의 교육에 대한 열성부족\'(78명), \'노인교육 정보부족\'(53명)순으로 지적하고 있다. 따라서 향후 우리나라 노인교육을 활성화하기 위해서는 다양한 노인교육 시설이나 프로그램에 대한 제도적 뒷받침이 가장 우선적으로 고려되어야 할 것이다. 또한 노인들이 가장 관심 있어 하는 교육내용을 다중응답으로 설문한 결과, 응답자의 67.5%(270명)가 \'건강관련\' 교육을 받고 싶다고 응답해 이들의 가장 큰 관심사가 역시 건강임을 반영해 주고 있다. 그 다음으로 \'일반교양\', \'여가/레크레이션/취미\'가 45.8%, 42.5%로 각각 나타났다. 이 같은 결과는 노인들을 대상으로 일괄적이고 보편적인 노인교육 프로그램을 적용해서는 그 효과를 극대화 할 수 없다는 사실을 뒷받침한다. 즉 노인들의 계층과 특성에 따라 상이한 프로그램 개발과 적용이 이루어져야 하는 것이다.
Ⅶ. 결론
1960년대부터 본격적으로 추진된 공업화 및 도시화와 같은 사회구조의 변화는 한국에서의 노인의 위치를 상대적으로 크게 저하시켰다. 특히 핵가족의 증가현상은 노인들의 전통적 권위와 지위를 상실시켜 노인의 노동력은 쓸모없는 것으로 인식되었고, 그들은 역할부재(役割不在) 속에서 존재의의를 잃어가고 있다. 한국에서의 노인문제 중에서 가장 중요하게 대두되는 것은 정년퇴직에 따른 노인들의 역할부재와 심리적 소외 및 고독이다. 우리 사회와 같이 아직 퇴직에 대비한 연금제도가 제대로 확립되어 있지 않은 사회에서, 퇴직으로 인한 노인들의 생계문제는 심각하다. 퇴직으로 인한 개인의 지위와 구실의 상실, 그리고 수입의 상실은 심리적으로는 개인의 소외와 고독을 가져올 수 있는 것이다. 또한 노인들은 도시생활의 익명성 및 지역간의 심한 이동으로 말미암아 지역공동체를 바탕으로 하는 교우관계형성이 어려운 실정이다. 이러한 문제들에 대한 대책은 사회개발의 차원에서 볼 때, 세 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 노인부양의 책임을 사적부양에 돌리는 형태에서 벗어나 공적부양을 위한 정책적 고려가 있어야 한다. 둘째, 노인 노동력의 사회적 유효성을 살려 그들 직업교육 또는 훈련을 받게 함으로써 재취업의 기회를 부여해야 한다. 셋째, 노인의 건강문제에 대한 종합적 대책을 세워 사회개발의 차원에서 이 문제가 포괄적으로 다루어져야 할 것이다.
참고문헌
김근홍(1999) : 한·독 노인복지이해, 학문사
김성순(1990) : 고령화사회와 복지행정, 서울 : 홍익재
고정자(2001) : 노인복지학 개론, 형설출판사
김성준 : 고령사회의 노인복지정책에 관한 연구, 박사학위논문,
박석돈 : 노인욕구변화와 고령자 고용에 관한 연구
유인영(2004) : 논문 재가노인의 건강문제와 보건, 복지서비스 지원실태에 관한 연구, 대한간호학회지 제34권 1호
장인협·최성재(1995) : 노인복지학, 서울대학교 출판부

키워드

노인의 욕구,   복지욕구,   요양시설욕구,   취업욕구,   교육욕구