자폐아동 치료와 복지서비스 (자폐증의 개념과 원인, 특성 및 진단법, 자폐증의 치료와 프로그램, 자폐아 및 가족의 사회적 욕구와 자폐아 복지서비스)

소개글

자폐아동 치료와 복지서비스 (자폐증의 개념과 원인, 특성 및 진단법, 자폐증의 치료와 프로그램, 자폐아 및 가족의 사회적 욕구와 자폐아 복지서비스)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자폐아동 치료와 복지서비스



Ⅰ. 서론
　　
Ⅱ. 본론
　1. 자폐증
　　1) 자폐증의 개념
　　2) 자폐증의 원인
　　　(1) 심리적 원인
　　　(2) 유전적 원인
　　　(3) 기질적 원인
　　3) 자폐아의 특성
　　4) 자폐아 진단법
　2. 자폐증의 치료와 프로그램
　　1) 자폐증 치료방법
　　2) 치료프로그램
　　3) 자폐성 아동의 사회성 향상을 위한 치료 교육 접근법
　　　(1) 행동주의적 접근법
　　　(2) 놀이 치료
　　　(3) 감각 통합훈련
　3. 자폐아 및 가족의 사회적 욕구와 자폐아 복지서비스
　　1) 자폐아의 사회적 욕구　　
　　2) 자폐아 가족의 사회적 욕구　　　
　　　(1) 자폐아 가족의 스트레스
　　　(2) 자폐아 가족의 사회적 욕구
　　　(3) 자폐아 복지서비스　　　
　　
Ⅲ. 결론
　　

<참고문헌>
　　

본문내용

Erikson)은
첫째, 저출현(low-incidence)이다. 자폐아는 타 장애집단에 비해 출현율이 낮아 수적으로 적고, 일정지역 내에 그들을 위해 특별한 프로그램을 계획하기에는 “결정적인 대중”이 없을 수 있어, 흔히 행정적으로 정신지체아나 정서장애아와 같은 타 장애아동을 위해 설계된 서비스에 “꿰어 맞추기”가 쉽다는 것을 의미한다.
둘째, 중병(high-severity)이다. 치료교육시 필요한 개입 및 지도감독의 정도가 크고, 자폐증 환자 대 직원의 비율이 높고, 고도로 훈련된 전문인이 필요함을 의미한다.
셋째, 전반적(pervasive)이다. 기능수행이 한꺼번에 여러 발달 영역에서 손상된 것을 의미한다.
넷째, 만성적(chronic)이다. 그 증상이 전 생활 주기를 통해 지속됨을 의미한다.
이와 같은 특성으로 인한 자폐아의 요구를 해결하기 위해서는 수많은 전문인력과 심도있고 지속적인 특수 프로그램이 필요하며, 따라서 막대한 자원이 요구된다. 그동안의 장애인 복지서비스는 복지이념의 적응으로 확대되어 왔지만 자폐인의 경우 상기 특성으로 인해 제외되어 온 것이 현실이다. 중증이며, 전반적이고, 만성적인 장애로써 자폐아 가족의 개별적 노력으로는 요구충족이 어려우므로 사회적 개입이 필요하다.
2) 자폐아 가족의 사회적 욕구
(1) 자폐아 가족의 스트레스
자폐인의 특성은 자폐인 뿐만 아니라 그 가족에게 일생에 걸쳐 적응문제를 일으키며 여러 가지 신체적, 심리사회적 및 재정적인 어려움을 안겨준다. 자폐인의 존재로 인해 가족생활의 여러 측면에 끼치는 부정적 영향을 많이 받는 순서대로 그 내용을 보면
① 가족의 오락
② 재정문제
③ 부모의 정서적 및 정신적 건강
④ 부모의 신체적 건강
⑤ 가사
⑥ 형제자매 관계
⑦ 친구 및 이웃과의 관계
⑧ 부부관계
⑨ 각 가족성원의 개인적 발달의 요구충족
⑩ 친척과의 관계 등의 순이다.
(2) 자폐아 가족의 사회적 욕구
자폐아 가족은 자폐아의 발달 단계별로 서비스를 필요로 한다. 학령기 전에는 “조기진단 및 지속적인 진단”에 대한 요구가 가장 크다. “부모 또는 형제자매 상담”에 대한 요구도 나타났다. 단기보호서비스 요구는 성인기를 제외하고는 학령 전에서 청소년기에 걸쳐 전체적으로 나타나며, 성인기에는 그 대신 “양질의 생활치료”에 대한 요구가 가장 크다. 양질의 지속되는 교육프로그램 및 재정보조에 대한 요구는 학령 전에서 성인기에 걸쳐 전시기에 나타난다. 학령초기에는 특별히 “교육”과 관련한 요구가 많은 것으로 나타나고, 청소년기에 들어서면서 “성 관리 및 훈련” 요구가 부상하며, “지역사회의 수용” 요구가 대두되는 것으로 나타났다.
(3) 자폐아 복지서비스
자폐아 및 그 가족을 위한 사회적 서비스는 자폐아의 발달단계별 요구에 부응해야 하나, 이름 서비스 분야별로 구분하면 그 내용은 결국 기본적으로 다음의 서비스로 집약될 수 있다.
① 자폐아의 생리의학적, 기능적 및 사회적 장애를 수정보완하기 위한 치료의료서비스
② 자폐아 및 그 가족의 일시적 및 항구적 적응의 문제해결을 돕기 위한 장단기 주거 서비스
③ 자폐아 및 그 가족이 적절한 서비스에 접근하고 법률적 지위를 유지할 수 있도록 돕기 위 한 가정지원 서비스
Ⅲ. 결론
자폐라고 하면 무슨 이미지가 먼저 떠오를까? 흔히 알고 있는 것처럼 자신만의 세계에서 꼭꼭 갇혀서 있는 이상한 사람이라는 이미지가 대부분일 것이라고 생각한다. 이것이 아주 틀린 말은 아니지만 생각보다 사람들은 자폐아에 대해서 잘 모르고 있으며 더 나아가 잘못된 지식을 많이 가지고 있는 경우가 많다. 하지만 자폐는 아직도 정확한 원인을 모르는 상태로 남아 있으며 자폐아는 남의 일이라고만 생각하기는 힘들 정도로 빈번하게 태어나고 있다. 실제로 전형적인 형태의 자폐증은 만 명의 신생아 중 5명에서 발생하며 유사한 증세를 보이는 경우까지 포함한다면 일반인구 만 명당 91명에서 자폐 증상을 보일 수 있다고 한다. 분명 자폐아가 사람들 속에서 살아가는 것이 쉽지 않은 것은 사실이다. 그러나 자폐증을 가진 사람도 다른 사람처럼 역시 사람답게 살아야 할 권리가 있으며 주변 사람들은 자신만의 세계에 갇혀 있는 자폐아들을 밖으로 나갈 수 있도록 도와주어야 한다고 생각한다. 자폐아는 단지 다른 사람보다 그 속도가 느릴 뿐이지 아예 발전하지 않는다는 것은 아니다. 또 자폐아라고 해서 무조건 이상한 행동이나 말을 하지는 않는다. 제대로 교육을 받고 좋은 습관을 익힌 자폐아는 그 누구보다 더 발전할 가능성이 높기 때문이다. 이번에 과제를 하면서 자폐아를 위한 더 많은 교육 시설이나 프로그램과 함께 자폐아의 가족들을 위한 프로그램이 정말 필요성과 함께 사회적 인식의 전환이 절실하다고 느꼈다. 이전보다는 많이 나아졌다고는 하지만 아직도 사회에서 자폐아를 보는 시각은 아직까지 냉정한 것이 현실이다. 저 아이 정말 이상하다, 가까이 가지 말자‘ 라는 식의 태도는 자폐아와 그 가족들에게 상처를 주며 이들을 세상으로 나가게 하는 것을 더 힘들게 만든다는 사실을 알았으면 좋겠다. 시대를 가리지 않고 다수의 사람들과 다른 모습을 가진 사람에 대한 사람들의 시선이 곱지 않은 것은 똑같다. 하지만 우리는 자폐아를 병증 행동을 가진 이상한 아동이 아니라 치료 할 수 있는 뚜렷한 개성을 가지고 있는 아동이라고 말하고 싶다.
<참고문헌>
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김승국(2005) 자폐아동교육, 양서원
정인태(2004) 자폐증은 없다, 푸른넋
장선철(2006) 장애유아의 발달과 교육을 위한 특수교육, 동문사
엄명용 외(2003) 사회복지실천의 이해, 학지사
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조경선, 치료레크리에시션 프로그램이 자폐아의 사회적응에 미치는 영향, 경기대학교 대학원 석사학위논문, 2001
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난 나야 www.nannaya.net

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