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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 비즈쿨(BizCool, 창업교육)의 개념

Ⅲ. 비즈쿨(BizCool, 창업교육)의 의의

Ⅳ. 비즈쿨(BizCool, 창업교육)의 필요성

Ⅴ. 선진국의 비즈쿨(BizCool, 창업교육) 사례
1. 미국
2. 캐나다
3. 호주
4. 일본

Ⅵ. 비즈쿨(BizCool, 창업교육)의 개선 방안
1. 교사와 학생의 BizCool 인식에 대한 개선 방안
1) BizCool에 대해 적극적으로 홍보해야 한다
2) 행정당국의 BizCool에 대한 적극적인 지원이 필요하다
2. BizCool 운영 실태에 따른 개선방안
1) BizCool이 정규과정으로 운영 되어야 한다
2) 다양한 교수-학습의 방법의 개발이 이루어져야 한다
3. BizCool 활성화를 위한 교육과정 운영의 개선 방안
1) BizCool 지도교사의 양성 필요
2) 단계별로 적용할 수 있는 다양한 프로그램 필요
3) 창업동아리 활동을 활성화
4) 정부차원의 BizCool 지원이 확대
5) 현장 경험을 통한 실무 지향적인 교육과정 운영
6) BizCool 시범학교를 지정 운영을 확대·실시
7) 네트워크 상에 자료를 공유 할 수 있는 운영체제 구축
8) 진로상담 교과서의 내용에 창업교육 내용을 포함시켜 교육하는 것이 효과적

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

한다.
6) BizCool 시범학교를 지정 운영을 확대·실시
BizCool을 가장 빨리 보급하는 방법은 시범학교를 지정하여 여러 가지 혜택을 주는 것이다. 시범학교 운영과정을 통해 프로그램을 개발하고, 수정·보안하여 각자 학교실정에 맞는 적합한 프로그램으로 발전 할 수 있도록 네트워크화 하여야 한다. 또한 BizCool 담당교사들과의 간담회를 통해 교육현장의 문제점을 파악하여, 서로간의 견해차를 줄여나가도록 다양한 협력의 장을 마련해야한다.
7) 네트워크 상에 자료를 공유 할 수 있는 운영체제 구축
여러 시범학교에서 개발한 교수-학습지도안과 학습 자료를 개발하여 네트워크 상에 공유하므로, 교사들이 쉽게 접근할 수 있는 운영체제를 구축해야 하고, 이론 중심보다 활동 중심의 다양한 교수-학습방법이 개발되어져야 한다.
8) 진로상담 교과서의 내용에 창업교육 내용을 포함시켜 교육하는 것이 효과적
현재 있는 진로상담 교과서 의 내용에 창업교육내용을 포함하여 교육할 수 있도록 교과 내용을 수정할 필요가 있다.
Ⅶ. 결론
지금 우리나라의 고졸 청년층에는 단기적인 실업대책이 효과를 발휘하기 어려운 측면이 있다. 우리 사회에서 자녀교육의 주 관심사는 인문계를 위주로 대학진학에만 편중됨에 따라 상대적으로 실업계고등학교로 진학을 소홀히 하는 경향이 짙다. 상업계 학생들도 인문계 학생들처럼 다소 획일적인 학교교육 문화에 젖어서 그들이 단순히 기술 습득보다는 실질적인 능력과 개성을 살려낼 수 있는 효율적인 교육환경을 원하고 있다. 그런데 상업계 교육에서는 점차 자격증을 습득하거나 안정된 직장에 취업하는 학생 수는 제한되어 있으면서도 많은 학생들이 자신의 재능과 특기를 살리지 못하고 있고 새로운 학교문화에 대한 이상도 특별히 가지고 있지 않은 반응이다.
주입식보다는 창의력을 기반으로 하는 자기주도적 학습으로의 인식전환은 창업교육에도 적용되어야 한다. 침체된 청소년에게 먼저 필요한 것은 내용 전달보다는 자신에게 가능성을 발견하는 동기화 프로그램이 필요하다. 창업교육프로그램은 이와 같은 효용을 갖고 있어야 한다. 창업교육은 남들이 보지 않는 것을 기회로 인식하고 자존을 높이고, 지식을 쌓고 남들이 주저하는 것을 실행하는데 도움을 줄 수 있다. 창업교육은 학생들이 교육을 더 받으려는 욕구를 자극시킨다.
자존심과 학습 동기가 상대적으로 낮은 상업계 고교생들의 대상으로 한 프로그램은 우선 동기화 프로그램의 비중을 높이는 일이 급선무이다. 청소년들이 자신의 미래와 현실의 부조화를 저항감 없이 수용할 수 있도록 돕는 프로그램과 새로운 과정에 대한 기대감을 가질 수 있도록 호기심을 유발하는 것과 학습욕구를 높일 수 있는 동기화 프로그램을 상당한 비중을 갖고 배열해야 한다. 이를 통해 기대되는 성과는 창업교육의 내용을 숙지하는 것 보다 자신의 삶을 새롭게 인식하고 새 출발을 스스로 다짐하고 실천할 수 있도록 지지하는 일을 프로그램의 가장 중요한 역할 중 하나로 설정하는 것이다.
참고문헌
ㅇ 고학근(1999) / 중소·벤처기업창업교육, 제7차 워크숍, 한국경영학회, 경영사례연구원, 1999, 7
ㅇ 권영순(2002) / 실업계 고등학교에서의 창업교육 체계화 방안에 대한 연구, 홍익대학교교육대학원 대학 벤처
ㅇ 민경호(2001) / 벤처기업과 기업가 정신, 무역경영사
ㅇ 신익현(2001) / 상업계 고교의 활성화 방향, 한국직업능력개발원
ㅇ 조형래(1998) / 새로운창업교육의 방향, 경영교육연구, 1998
ㅇ 장민경(2003) / BizCool 도입을 위한 고등학교 학생·교사들의 인식조사, 부산대학교 교육대학원
ㅇ 한정화·이명자(1988), 한국의 창업교육 실태와 개선방안, 경영교육연구, 1988

키워드

비즈쿨,   창업교육,   창업,   BizCool,   창업스쿨