교복공동구매(교복공동구매운동)의 의의, 교복공동구매(교복공동구매운동)의 추진 현황과 문제점, 교복공동구매(교복공동구매운동)의 사례, 교복공동구매(교복공동구매운동)의 추진 방안 분석(교복공동구매운동)

소개글

교복공동구매(교복공동구매운동)의 의의, 교복공동구매(교복공동구매운동)의 추진 현황과 문제점, 교복공동구매(교복공동구매운동)의 사례, 교복공동구매(교복공동구매운동)의 추진 방안 분석(교복공동구매운동)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 공동구매의 개념

Ⅲ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 의의

Ⅳ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 추진 현황

Ⅴ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 문제점
1. 공동구매
2. 구매주체별 현황 및 문제
1) 현황
2) 구매 주체별 문제

Ⅵ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 사례
1. 대구지역 교복공동구매 개요
1) 소비자운동으로서의 교복공동구매
2) 학부모들의 학교운영의 적극적인 참여로서의 교복공동구매
3) 지역(동네) 경제 살리기의 관점에서 본 교복공동구매
2. 제안

Ⅶ. 교복공동구매(교복공동구매운동)의 추진 방안
1. 공동구매에 대한 홍보 및 여론수렴
2. 학교의 협조 및 학교운영위원회의 심의
3. 교복 공동구매에 대한 분명한 행정 지침 필요
4. 공동구매(공개입찰)에 관한 표준화
5. 교복 공동구매 반대 극복

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

동구매의 주체가 학부모로서 공개입찰의 과정이나 서류작업에 익숙하지 않을 수 있다. 입찰과정, 서식 등을 표준화하고 이를 보급할 필요가 있다. 지역 및 학교별 특성에 맞는 다양한 공동구매 사례를 발굴하여 보급할 수 있다.
5. 교복 공동구매 반대 극복
공동구매를 반대하는 주장에는 공동구매시 품질이 저하된다는 주장이 많다. 서울YMCA에서 시중의 대기업 3사와 중소업체 1개사의 교복을 구입 ‘한국의류시험연구원’을 통해 품질검사를 실시한 바 있는데 시험 결과 모든 제품이 품질 기준 이상을 유지하고 있는 것으로 나타났다. 조사 대상이 한정되어 있어 보편화 시키는데 한계가 있어나 교복생산 구조의 특성상 하청 공장이 같은 경우도 많고 사용하는 원단이 같아 업체 간 품질 차이가 없는 것으로 생각된다. 공동구매로 교복을 공장에서 직접 구입한 의정부 민락중학교의 경험을 보면 제조공장 한편에서는 민락중학교 교복을 다른 한편에서는 모기업 제품의 상표를 부착하고 있었다고 한다.
또한 ‘적정가 입찰제’ 실시나 계약시 품질기준을 엄격히 함으로써 고른 품질을 유지할 수 있으며 현재까지 공동구매 교복의 품질이 저하되었다는 결과는 없다. 교복업체의 악의전인 민원이나 허위사실 유포, 물리력을 동원한 방해에는 강력한 법적 대응 필요하다. 공동구매가 중소교복업체에도 이롭다는 것을 설득하여 지역교복업체와의 간담회, 공청회 등을 적절히 활용해야 할 것이다.
Ⅷ. 결론
교복공동구매운동이 소기의 성과를 이루어 전국에서 이번 사업을 위해 열심히 노력하였던 분들과 함께 자리하게 된 것을 기쁘게 생각한다. 학부모운동 초기에는 학부모들이 주체가 된 교육운동이 우리 사회에 존재한다는 것만으로 많은 기대를 모았다. 현재 많은 학부모단체들이 구성원의 열정으로 많은 프로그램을 생산하고 담론들을 제공하여 학부모들의 요구에 부응하고 언론과 사회전반의 큰 기대를 모으고 있다. 그리하여 부족한 인력과 빈약한 재정속에서도 매우 생산적인 활동으로 사회의 기대를 모으고 그 영향력을 키워갈 수 있었다. 그러나 정부정책비판위주의, 상층부의 학부모운동은 입시위주의 교육 속에 지쳐있는 학부모들에게 ‘학부모운동이 일부 선각자 학부모에게 해당되는 것이 아닌가?’하는 거리를 갖게 하기도 하였다. 왜냐하면 단체의 회원이 되어 단체가 추구하는 이상을 실현하기에는 학부모개인의 결단이 필요한데 이는 가족이기주의가 판을 치는 우리 사회에서 큰 용기를 필요로 하기 때문에 막상 참여하기는 망설여지는 학부모가 많다. 더구나 학부모 운동단체 회원의 경우 회원으로 활동할 수 있는 기간이 우리 사회 정서상 초등학교 1학년 학부모로부터 고3학부모까지 제한되어 있는데다가 대학입시, 학교운영위원회 도입 등 자주 바뀌는 교육정책과 교육제도는 해당연령의 자녀를 둔 학부모가 아니면 정책에 대한 정확한 이해와 대응을 하기가 어려워 한시적인 회원활동에 머무르다보니 소극적으로 활동하는 경우가 많다. 그동안 학부모 단체들이 주장하는 여러 가지 내용중 일부분이 교육개혁안에 수용되어 이루어졌다. 그러나 아무리 대학입학제도가 개선되어도 현실은 점점 더 황폐해지고 있는 현실이다. 시민사회가 성숙해짐에 따라 시민단체에 대한 전문성이 요구되므로 학부모운동도 지금까지 주력했던 교육정책비판활동과 대안모색과 아울러 학부모의 삶과 직결되는 운동감을 개발해야하는 과제를 안고 있다. 이에 그중 한 과제인 교복공동구매운동을 중심으로 한 학부모운동의 발전방향을 논의해보는 것은 매우 중요하다.
참고문헌
· 교육비평 편집부(2001), 특집 좌담, 학부모운동의 홀로서기를 위하여, 교육비평, 여름, 제4호
· 참교육을 위한 전국 학부모회 광주지부(1999), 학부모의 올바른 교육참여를 위한 토론회 자료집

키워드

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