아동발달 단계에 따른 성장발달의 특징과 부모 교육

소개글

아동발달 단계에 따른 성장발달의 특징과 부모 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.영아기(1개월~12개월)
1) 성장발달의 특징
① 생후 1~2개월
② 생후 3~5개월
③ 생후 6~8개월
④ 생후 9개월
⑤ 생후 12개월
2) 부모교육
① 보육자의 역할
② 기본적인 신뢰감 형성
③ 상호성 발달
④ 영아 자극

2.유아기(13개월~36개월)
1) 성장발달의 특징
① 생후 18개월
② 생후 24개월
③ 생후 30개월
2) 부모교육
① 보호자의 역할
② 자율성을 발달
③ 학습경험 제공

3.학령전기(4세~6세)
1) 성장발달의 특징
① 3세
② 4세
③ 5세
2) 부모교육
① 양육자의 역할
② 훈육자의 역할
③ 자아개념 발달시키기
④ 주도성 발달시키기
⑤ 학습경험제공하기
⑥ 부모 자신의 발달상의 요구와 부모역할

4.학령기(7~12세)
1) 성장발달의 특성
2) 부모교육
① 격려자의 역할
② 훈육자의 역할
③ 근면성을 촉진
④ 건강한 자아개념을 형성하게 하기
⑤ 학습경험 제공
⑥ 부모의 발달적 요구와 부모역할하기

5.청소년기(13~18세)
1) 성장발달의 특징
2) 부모교육
① 격려자와 상담자의 역할
② 근면성과 초기정체성을 발달시킨다.
③ 올바른 우정의 형성에 관심을 가져준다.
④ 자녀의 심리적인 이유와 원활하게 이루어지도록 돕는다.
⑤ 주된 역할은 상담자로서의 역할이다.
⑥ 정체성을 발달시킨다.

본문내용

▶심리사회적단계(에릭슨) : 정체감 vs 정체감 혼돈
▶인지발달단계(피아제) : 형식적 조작기
▶도덕발달단계(콜버그) : 후인습적 원리적 수준
1) 성장발달의 특징
-급격한 변화는 신체적인 성숙과 성적인 성숙이다. 2차 성징이 나타남으로써 인지적, 정서적 변화가 일어나는 시기이다.
-자신의 신체, 용모에 지대한 관심을 갖고 급격히 변해 가는 신체적 특징에 대하여 극도로 신경과민이 된다. 또한 신체 각 부위의 발당이 동일하지 않아 생기는 일시적인 신체의 불균형, 발달상의 개인차, 성적욕구 등은 청소년기에 대두되는 문제의 원인이다.
-인지적으로 형식적 조작기에 해당하며 추상적사고와 가설적, 연역적 사고가 가능하다. 또한 체계적이고 종합적인 사고가 가능하고 은유적인 뜻에 대한 이해가 가능하고 자신의 생각뿐 아니라 다른 사람의 사고를 체계화할 수 있다.
-심리적 정체성의 확립과 적합한 성역할의 습득, 직업선택에 대한 의사결정 등의 발달과업을 수행해야하는 시기이다.
2) 부모교육
① 격려자와 상담자의 역할
:이 시기의 부모역할은 격려자와 상담자 사이를 왔다 갔다 한다. 또래로부터 거부당하면 자아개념에 위협을 받을 수 있으므로 부모는 자아개념이 손상하지 않도록 할 필요가 있으면 또한 극복할 수 있도록 격려해야한다. 자녀를 단체 활동에 참가시켜 또래로부터 환영 받도록 서로 상호작용하는 방법을 익힐 수 있는 기회를 주어야한다. 사춘기 자녀를 둔 부모는 자녀의 신체적, 정서적 변화를 이해하고 수용하며 독립적으로 자신에게 부과된 의무를 잘 수행해야한다. 자녀를 비난하고 잔소리하는 것은 비생산적이다.
② 근면성과 초기정체성을 발달시킨다.
: 청소년기는 정체성이 발달한 시기이다. 초기 정체성이 발달할 때 부모는 성인 사회의 가치체계와 표본이 되지만 자녀는 더 이상 부모의 가치체계에 종속되기를 원하지 않는다. 근면성을 순조롭게 발달시킨 청소년은 건강한 정체성이 발달하기 쉽다.
③ 올바른 우정의 형성에 관심을 가져준다.
: 부모와 또래의 규칙사이에서 심각한 갈등이 생기면 사회적 히스테리를 일으킨다. 그리하여 두 가지 중에 어느 하나에 지나치게 충성하게 된다. 이때 부모는 행동의 원인을 파악하고 어떤 방법으로 얼마만큼 개입하여야 하는지를 판단하고 문제가 되는 행동을 초기에 표현하도록 적절한 분위기를 조성하고 아동이 과민반응을 일으킬 만한 장소를 피하도록 해 주는 것이 좋다.
④ 자녀의 심리적인 이유와 원활하게 이루어지도록 돕는다.
⑤ 주된 역할은 상담자로서의 역할이다.
⑥ 정체성을 발달시킨다.
: 청소년기의 교육기간이 연장됨에 따라 외부세계의 경험이 제한되고 따라서 독립하여 정체성을 형성하는 단계에 경제적으로 부모에게 의존하여야 하는 상황이 된다. 정체성형성은 부모와 청소년 모두에게 어려운 것이지만 궁극적으로 개인의 의사결정을 내릴 수 있는 성인이 되는데 필수적이다.
▶▶▶ 참 고 문 헌 ◀◀◀
『아동간호학(총론)』,권봉숙 외, 현문사, 2006
『아동발달과 부모교육』, 김영희 외, 시그마프레스, 2001
『아동 간호학』, 이화자 외, 정담미디어, 2003

키워드

영아기,   유아기,   아동기,   청소년기,   부모교육,   발달단계,   학령기,   학령전기